高中政治:矛盾分析法原理及方法论总结.docVIP

高中政治:矛盾分析法原理及方法论总结.doc

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高中政治:矛盾分析法原理及方法论总结 11、矛盾是普遍存在的原理 [原理内容] ①矛盾无处不在,矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾。②矛盾无时不有,矛盾存在于一切事物的发展过程的始终,即时时有矛盾。③矛盾就是事物,就是运动,就是思想,就是问题,世界就是由矛盾组成的。 [方法论] 对任何事物,在任何时候,都要运用一分为二的观点,坚持两分法。 [错误倾向] 反对一点论、片面性、绝对化的观点。 [应用举例] 运用矛盾对立统一的观点说明,必须坚持“两手抓”的方针 答案要点:(1)世界上任何事物的内部都包含着既对立又统一的两个方面,即任何事物都是有两点而不是一点。所以,我们要坚持两点论、两分法、全面地看问题,反对一点论。 (2)改革开放的顺利进行,需要强有力的思想保证。因此,党提出一系列“两手抓”的战略方针,既一手抓改革开放,一手抓打击犯罪;一手抓经济建设,一手抓民主法制;一手抓物质文 明,一手抓精神文明。 (3)坚持两个文明一起抓,两手都要硬的方针是坚持两点论、两分法的具体体现,物质文明和精神文明顾此失彼,一硬一软,是一点论、片面性的表现。 12、矛盾的特殊性原理 [原理内容] 矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其弱点。这是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因,构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。 方法论] 要求我们想问题,办事情必须坚持具体问题具体分析。 [错误倾向] 反对对具体事物不作具体分析,千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾;反对把理论当作不变的教条,生搬硬套。 [应用举例] 辨析:矛盾的特殊性说明世界上的事物都是完全不同的。 答案要点: 持社会主义的一般特征,以公有制为主体,以按劳分配为主体。同时,又要注意中国特色、注意中国的国情,注意我国社会.主义建设又有自己的特殊性。我国处在社会主义初级阶段,人口多,生产力水平低,商品经济:不发达,科学文化比较落后,这就必须从我国的特点出发,从根本上改变不适应我国生产力发展的旧的经济体制,建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制,并改革政治体制,建立社会主义民主政治。只有这样,我国社会主义现代化建设才能取得成功。 14、主次矛盾关系原理 [原理内容] 主要矛盾和次要矛盾互相依赖、互相联系、互相影响。主要矛盾处于支配地位和起决定作用,规定或影响着其他矛盾的存在和发展;次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的,在一定条件下可以相互转化。 [方法论] 要求我们办事情既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。 [错误倾向] 既要反对不分主次,“眉毛胡子一把抓”,又要反对只抓主要矛盾,忽略次要矛盾的“单打一”。 [应用举例] 运用主次矛盾关系原理,说明社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。 答案重点: (1)唯物辩证法认为,主次矛盾互相依赖、互相影响,互相联系。主要矛盾处于支配地位,起决定作用,规定和影响着其他矛盾的存在和发展。 (2)我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,这个矛盾规定和影响着整个社会主义事业的发展,为了解决这个矛盾,我们必须以经济为中心,大力发展社会生产力。任何偏离经济建设的做法都是错误的。 15、矛盾的主次方面关系原理 [原理内容] 矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响,是事物发展不可缺少的因系。在一定条件下,矛盾的主次方面也是可以相互转化的。 。 [方法论] 要求我们看问题时,既要全面,又要善于分清主流和支流,弄清事物的性质。 [错误倾向] 反对把矛盾双方同等看待,甚至颠倒主次,混淆事物性质的错误倾向。 [应用举例] 党的十五大报告指出:“反对腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争,如果腐败得不到有效惩治,党就会丧失人民群众的信任和支持。在整个改革开放过程中都要反对腐败,警钟长鸣。” 试用矛盾主次方面关系的原理,简要说明我国大力开展的反腐败斗争的必要性。 答案要点: (1)唯物辩证法认为,矛盾的主次方面是相互依赖、相互作用的。事物的性质主要也是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的。但是矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化。当主次方面的地位发生变化,事物的性质就要改变。因此,我们在认识事物时,必须正确处理二者的关系,既要看到主流,也不能忽视支流。 (2)现阶段,我们党的绝大多数党员干部是好的。他们兢兢业业,廉洁奉公,这是矛?盾的主要方面,党的队伍的主流是好的,但是,党内确实存在一些以权谋私、假公济私的不正之风和腐败现象,这是支流。但如果不加大力度去清除它,必将损害党在人。民群众中的形象,影响改革开放和现代化建设的健康发展,甚至会影响到我国政权的性质和稳固。所以,我们务必加大工

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