3-11开发新能源（课件）六年级科学下册同步备课（苏教版）.pptx

3.11 开发新能源 苏教版六年级下册 汇报人姓名 核心素养 ※通过阅读和交流研讨，能简单说明新能源的主要特点和常见类型，能列举太阳能的利用方式。 ※通过制作太阳能小车和探究实验，能找到提高太阳能小车能效的合理方法，解释原理。 ※通过自主学习，能用自己的方式介绍一种新能源。 ※制作太阳能小车，探究提高太阳能小车能效的合理方法。重点 ※探究提高太阳能小车能效的合理方法，用自己的方式介绍一种新能源。难点 认识新能源 1.新能源的概念和特点 新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。 新能源的优点是分布广，有利于小规模分散利用；资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用；不含碳或含碳量很少，对环境影响小等。 了解太阳能装置的用途。 太阳能路灯是采用太阳能电池供电，密封蓄电池储存电能，以超高亮度LED灯具作为光源，并由智能化充放电控制器控制，用于代替传统公用电力照明的路灯。 对于太阳能的利用:将太阳能转换为电能储存起来，夜晚能点亮路灯。 太阳灶是一种利用太阳能辐射，通过聚光等形式获取热量，对食物进行加热，进行炊事烹饪食物的装置。它不烧任何燃料、没有任何污染；方便快捷、简单易制。 对于太阳能的利用：收集太阳能，用来加热食物。 太阳能汽车是一种靠太阳能来驱动的汽车。相比传统热机驱动的汽车，太阳能汽车是真正的零排放。正因为其环保的特点，太阳能汽车被诸多国家所提倡，太阳能汽车产业的发展也日益蓬勃。 对于太阳能的利用：将太阳能转换为电能储存起来，能让汽车发动机运转起来。 太阳能冰箱通过太阳光直接照在太阳能电池板上产生电能使冰箱工作。这种太阳能电池板还可以对蓄电池充电，可为野外场所，野外活动，家居应急等提供电力。 对于太阳能的利用：将太阳能转换为电能储存起来，为冰箱供电，使冰箱制冷。 空间站太阳能帆板是收集太阳能的装置，通常用于卫星、宇宙飞船的供能。 对于太阳能的利用：将太阳能转换为电能储存起来，为空间站供电。 做一辆太阳能小车 利用太阳能光电板制作太阳能小车，比一比谁做的小车跑得快。 制作材料:太阳能光电板、电动机、开关、车轴、齿轮、结构板、车轮、橡皮圈等。 制作步骤:(1)安装电动机、开关和太阳能光电板连接线。 (2)安装小车主体结构。 (3)安装太阳能光电板和开关结构板。 (4)卡紧太阳能光电板，太阳能小车制作完成。 制作原理:太阳能小车通过自然资源太阳光来发电。太阳能小车的工作原理是有一块太阳能光电板，只要一有太阳光，它就会将光能转变为电能，另外可外接电池通过电缆线及时传输到小车的电动机上，通过皮带的传动让小车跑起来。 生活小百科 太阳能煮鸡蛋 选一个晴朗的天气，把装有热水的小锅放在阳光下的草地上。用剪刀把铝箔剪成20份，每份是一张扑克牌的两倍大。然后把铝箔发亮的一面朝外，包在扑克牌上，做成20面小镜子。在每面小镜子上粘一根小细木棒，用胶带固定好。把小镜子插在草地上，调整好角度，让它们反射的光线聚集在锅里。把生鸡蛋放进锅里，一段时间后，锅里的水沸腾起来，再过几分钟，锅里的鸡蛋就熟了。 探究影响太阳能小车速度的因素 1.探究光电板受光面积与小车速度是否有关。 假设:受光面积大，小车速度大。 改变的条件:光电板的面积大小。 不变的条件:光电板的受光角度。 实验材料:太阳能小车、纸片2片，回形针2枚。 实验步骤:(1)让太阳能小车按一定的路线行驶一段距离(如2米)。 (2)用纸片对太阳能小车光电板进行部分遮挡，让小车按之前的路线走过相同的距离。 (3)比较两次太阳能小车所用的时间。 实验记录: 受光面积与小车速度(行驶距离2米) 序号 改变受光面积 3次实验现象 1 不遮挡光电板 3.15秒 3.31秒 3.34秒 2 遮挡一块光电板 4.38秒 4.22秒 4.13秒 3 遮挡两块光电板 不启动 实验现象:对光电板进行部分遮挡后，小车的速度变小了。 实验结论:光电板受光面积与小车速度有关，在光电板角度不变的情况下，受光面积大，小车速度大。 2.探究光电板受光角度与小车速度是否有关。 假设:受光角度为90° ,小车速度大。 改变的条件:光电板的受光角度。 不变的条件:光电板的面积大小。 实验材料:太阳能小车。 实验步骤:(1)将太阳能小车光电板的受光角度改为90°，让太阳能小车按一定的路线行驶一段距离(如2米)。 (2)将太阳能小车光电板的受光角度改为45°，让小车按之前的路线走过相同的距离。 (3)比较两