运动竞赛培养学生社会适应能力 .pdfVIP

运动竞赛培养学生社会适应能力 叶计志 摘要：随着素质教育理念的逐渐深入，我国各大高校的体育教学活动也开始在如火如荼地开展，虽然也取得了一定的成效，但是整 体而言，依旧存在诸多的弊端和缺陷。由于很多高校都把体育课程当作是一门公共选修课，以致于相关运动竞赛活动的开展难以引起 教师的关注，长此以往，不仅不利于高校体育教育事业的进步，同时也无法借助运动竞赛培养学生社会适应能力。长远开来，其实是不 利于我国培养优秀的德智体美劳全面发展的人才。鉴于此，本文主要就如何通过运动竞赛有效培养学生的社会适应能力展开讨论 。 关键词：高校 运动竞赛 学生 社会适应能力 展开讨论 中图分类号：G718 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2018.12.037 所谓“身体才是革命的本钱”，由此可知，拥有一个健康的身 因此为了获得一场比赛，比如深受男孩子喜欢的篮球比赛，他们 体是如此重要的一件事情。近年来，我国高校的体育教学事业虽 会付出很多并自觉克服困难，而这个过程其实也是在培养他们面 然得到了十分迅速的发展，但是其中也存在诸多的问题，比如体 对困难的勇气，同时，在这种情况下也更容易培养他们良好的意 育基础设施建设不完善、教学师资队伍欠缺等也是比较常见的。 志品质，以至于今后面对学习、工作、生活上的困难，他们的抗压 与此同时，运动竞赛开展更是引起了社会各界的高度关注，由于 力也会相应增强。 其和培养学生的社会适应能力紧密相关，所以作为高校体育课程 2 运动竞赛培养学生社会适应能力的有效途径 教师，应该清楚地认识到运动竞赛的重要性，并为此提出一个更 2.1 有意识地培养学生的社会责任感 加合理化的教学建议和计划。 运动竞赛本身就具有竞赛性和对抗性的特征，加上竞赛的结 1 运动竞赛培养学生社会适应能力有哪些意义 果有具有不确定性，因此很容易使得参与到活动中的学生出现情 1.1 有助于学生养成良好的体育锻炼习惯 绪上的波动。因此，作为一名合格的高校体育教师，除了安慰运 在高校体育教学过程中，教师一方面要向学生传授体育锻炼 动竞赛中学生出现的不良情绪以外，还要有意识地培养学生的社 的方式和技巧，另一方面还应引导学生养成良好的体育锻炼习 会责任感，这样才能让他们加强自身的社会适应能力。 惯。最重要的是让学生通过体育学习感受， 到参加相关体育锻炼 比如在一节篮球教学比赛中，每一参与的学生都扮演着不同 活动的乐趣，进而使得体育意识的培养最终形成一种较强烈的生 的角色，主要有前锋、中锋、后卫，与此同时，每一个角色也相应的 活观念，并帮助他们今后养成更加良好的生活习惯。 肩负着不同的使命。作为参与其中的学生，除了明确自身角色承 现在看来，加强高校体育运动竞赛活动的开展，也是为了提 担的责任以外，还要懂得和自己的队员进行有效配合，这样才能 高学生们的身体素质。从长远看来，则是为他们今后更加良好的 使得整个运动竞赛达到最终的目的。 工作和生活打下坚实的基础。 同样，在运动竞赛场上，除了直接参与活动的选手以外，还有 1.2 有助于学生今后更好的工作和生活 很多的学生观众，他们自然也要扮演好自己的角色。虽然可以为 高校的学生年龄都在18岁左右，实际上这是一个十分重要 自己喜欢的队员加油助威，但是也要做到文明观看，不大声喧哗。 的年龄阶段，同时也是他们正确价值观形成的关键时期。如果在 实际上，规范学生的行为并让其明白自身的责任，实际上也 这一时期对他们开展相关的体育教学竞赛活动以及相关课程，则 是希望他们能够对责任有更加深入的认识，只有这样，他们的社 能对他们产生更加深远的影响。 会适应能力才能得到有效的提升，并且在今后的工作以及生活中 比如有的高校学生身体平衡能力比较差但是， 他们经常参加 也更加具有责任心。 一些课外的体育活动，长此以往，将会发现他们自身的平衡能力 2.2 注重培养学生的人际交往能力 也能得到有效的提高。同样的