小学综合实践六年级上册第3单元《设计制作》教材分析及全部教案.docx

第三单元 设计制作 一、主题内涵分析 本单元主题为设计制作.旨在引导学生从日常生活中司空见惯的一些小制作、 小设计切入，去感受设计制作世界的神奇和美妙。“奇妙的绳结”引导学生在学 会灵活运用各种不同材质的绳索打结中，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编 织技法，增强动手操作的能力、设计制作能力、解决问题的能力，掌握通过看图 示、看视频、拆解模仿、向高手学习等方法学习绳结的设计制作和灵活运用；信 息交流与安全”引导学生了解信息交流的方法，学会如何预防信息泄露，掌握正 确使用网络平台进行交流的方法；简易互动媒体作品设计引导学生学会使用 S4A 软件、 Arduino 板、光敏传感器等制作简易互动媒体作品。通过本单元的实 践活动，引导学生运用各种T 具、工艺(包括信息技术)进行设计和制作。通过 对物品或作品的创意、动手操作能力等方面的评价，培养学生的设计制作能力、 创造能力。 二、 活动内容安排 奇妙的绳结 奇妙的绳结 信息交流与安全 第三单元 简易互动媒体作品设计 自主选题 设计制作 三、 单元目标 1. 价值体认 培养留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯；能意识到设计制作 在生活中的作用，传承千百年来劳动人民在各种设计制作中所体现出来的勤劳和 智慧，从而在实际的设计和制作实践中更好地创新。 2. 责任担当 学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的打法；提高安全意识和自我保护 能力；在信息交流中能够辨别真、伪网络信息，不上当受骗。 3. 问题解决 在生活中掌握学习打绳结的方法；了解生活中形形色色的现代化信息交流方 式中存在的各种安全隐患并能正确应对；能运用信息技术，设计制作一些简易的 互动媒体作品，帮助解决实际问题，服务学习和生活。 4. 创意物化 掌握一些装饰结和实用结的设计与制作；熟悉S4A 软件，能使用S4A 软件、 Arduino板、光敏传感器等制作简易互动媒体作品。 主题活动一 奇妙的绳结 一、活动设计说明 生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。绳结是千百年来劳动人民生活 智慧的结晶，绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。本次活动旨在引导学生 从日常生活中司空见惯的小绳结切入，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问， 并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、 符号，学习绳结的编织技法，增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培 养自主学习的习惯和能力。 实践活动分三大环节进行：第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自 主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙；第 二环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这一教学资源的作用，通过 具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙，同时学会利用图片、 视频等学打绳结的方法；第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地 在生活中关注、学习和运用绳结技艺，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进 行更为自由的学习。 二、嚣动曩标 1. 培养留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。 2. 掌握一些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领巾结、 鞋带结等的打法，提高安全意识和自我保护能力，同时掌握学习打绳结的方法。 三、活动准备 学生： 1. 观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。 方便携带的，准备一个与同学们分享。 2. 准备两根绳子(可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不 限，长度跟鞋带差不多即可),戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳 结的物品，走进课堂。 教师： 1. 整理学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片并做成 PPT, 以便 课堂上展示给学生看。 2. 和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。 3. 为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、缩短结、蝴蝶结、 瓶口结等绳结的打结步骤分解图。 4. 准备一些供学生自主练习、展示绳结技艺的物品：卸掉绳结拎绳的纸袋、 拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签、连接后可用于逃生的布带、 一摞作业本等。 四、活动过程 建议课时数：1。 (一)分享发现 组织学生交流在生活中观察到的各种绳结。 (课前在舒缓优美的背景音乐声中循环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实 物的照片。) 教师：今天上课同学们的精神很饱满，真好。生活是本打开的书，这节课我 们一起围绕 着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。课前请同学们观 察了生活中的绳结。 今天，几乎每位同学都带来了生活中的绳结，谁愿意到讲 台前来展示给大家看，并向大家介绍一下你发现的这个结的作用? (学生展示各自找到的结：风铃、茶杯上的拎绳 ……) 教师：在实践中学习，在实践中进步。刚刚我们每位同学都分享了各自的发