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小学数学三年级下册第四单元《乘法》 教学分析稿 一、单元教材基本分析 本单元在学生已经掌握两、三位数乘一位数算法的基础上，进一步学习两位数乘两位数的算法。这部分内容是整数乘法学习过程中的关键环节之一，学好这部分内容，再面对乘数数位更多的笔算乘法时，便很容易进行类推了。 本单元的内容分四段安排。第一段，学习两位数乘整十数的口算；第二段， 探索两位数乘两位数的基本笔算方法；第三段，学习两位数乘两位数的估算，并进一步巩固两位数乘两位数的笔算方法；第四段，学习乘数末尾有 0 的笔算简便方法。最后，安排了本单元的复习，其中还穿插编排了一道思考题，探索两位数乘 11 的积的规律；编排了一篇“你知道吗”，介绍我国明朝计算乘法的方法— —“铺地锦”。 教材在编排上主要有以下一些特点： 1．提供现实的问题情境，让学生从中发现和提出新的计算问题，产生学 习新的计算方法的现实需求。教材精心设计了与“牛奶”有关的“搬牛奶”、“订牛奶”、“挤牛奶”等系列场景，让学生在相互关联的情境中不断发现和提出新的计算问题，既有利于学生体会计算与生活的密切联系，启发学生运用已有知识和经验解决新问题的灵感，又有利于教师组织教学。另一方面，教材还注意结合不同领域的内容以及不同学科的知识，形式多样地呈现一些现实的问题，让学生在运用知识解决问题的过程中，提高计算能力，增