部编版八年级语文上册综合实践活动作业设计04我们的互联网时代.pdfVIP

综合实践活动 04 我们的互联网时代 八上第四单元综合实践活动 我们的互联网时代 一、活动目标 1.认识分析网络流行词语，正确对待网络流行语。 2.认识电子阅读的优缺点，明确电子阅读不能代替传统阅读。 3.扬长避短，有效地利用互联网学习语文，并让互联网服务于我们的生活。 4.学会分析调查报告，学会倾听与讨论。 二、活动准备 1.学生课前搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，以便交流。 2.在同学、老师、家长、亲友中做调查问卷。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的 时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子 阅读的态度和意见等等。 3.总结自己平常会用到的可用于语文学习的互联网渠道。 三、活动过程 活动一：网络词语小研讨 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“AWSL” 点赞 吐糟 抢沙发 萌萌哒 奥利给 等网络词语，有的来源于某些广受关注 的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或 简化的方式，构成一种简洁的表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新 词…… 搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎 “ ” 样产生的；试着用 非网络语言 表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么 独到之处。 小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规 范地使用网络词语？ 示例： 我认为网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性 大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大地糟蹋了汉语的纯洁与美 感。学生如果过早地使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。（本题是 一道开放题，无论持哪种态度都必须说明理由。） 活动二：电子阅读面面观 互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个简单的调查问卷，在同 学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子 阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度 和意见等等。 小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？ 活动展示： 明确：优点：电子阅读工具信息存储量巨大，具备网络功能，具有良好的娱乐休闲性， 便于携带等。 缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为 主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；工具价 格昂贵；缺乏传统文化的韵味。 由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读 是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与 阅读的需要。 活动三：用互联网学语文 互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息， 可以扩大视野，提高学习的效率。 小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。 明确：去专业论坛交流学习；进行网上问答；直接利用搜索引擎搜索问题；下载一些免 费电子书看看；参加网上讲座；网校…… 1．综合性学习。 互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互联网时代的我们，正享受着互联网 “ ” 的便利，疫情期间 停课不停学 就是最好的佐证，当然我们也有必要思考随之而来的种 “ ” 种问题。八年级某班开展 我们的互联网时代 为主题的综合性学习活动，请你一起来完 成以下任务。 为宣传本次活动，请你拟写一条宣传标语，尽量朗朗上口，给人深刻印象，15 个字以 内。 2 ．阅读下面材料，回答后面的问题。 疫情期间，全国有多地开启了 “助农直播带货”活动。6 月 12 目 8 时许，由河 北省农业农村厅与长城新媒体集团联合主办的 “河北者农产品线上销售直播系判活粉”， 在长域新媒体集困冀云融媒体中心启动。截至当晚活动结束，多平台累计观看直播超 5000 万人次，累计销售额达 115 亿元。这是一场具有时代特色的农产品展销会， “新 媒体+直播+电商”新型模式，助力脱贫攻整，让河北农副产品插上翅膀，借助互联网“飞” 出河北， “飞”向全国。 1 （）请你帮助农民再设计一个活动推销农产品。 2 （）现在直播带货越来越火，有人肯定