- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学校教务处调研报告范文
我们对山东、南京、白银等联办校进行了考察调研,对本省
用工情况进行了了解,结合学校实际,形成了具体的调研报告。
为此,教务处认真开展了详细具体的调研工作,现将调研情况报
告如下:
一、调研内容
1、学校现有师资状况如何?怎样提高我校教师的专业素养、
能力和水平?
2、怎样提高我校的教学质量?
3、学校现行的教学管理制度哪些是利于科学发展的?哪些是
需要补充、修改和完善的?
二、调研开展情况
1、调研时限:调研于 3 月 16 日-3 月 31 日期间进行。
2、调研范围:联办学校、企业;校内教职工;部分家长及学
生。
3、调研组织:认真研究调研内容,制定调研方案,安排调研
活动日程并开展具体工作。
4、调研方式:采取发放问卷调查表、网上调查、召开座谈会
的方式展开调研工作。
三、我校改革发展的现状
文档来源网络 侵权联系删除
近几年来,国家对职业教育特别是中等职业教育给予了高度
关注,出台了一系列有利的政策措施,对职业教育进行扶持。与
此同时社会对职业教育的普有看法正在改善,学习一技之长,已
逐渐成为学生、家长的共识。我校作为一所有着 23 年办学历史的
中职学校,在建校初期,主要承担向农村输送合格专业技术人才
的任务,培养出了大批高素质的劳动者。90 年代未开始面向社会
进行转型,现已开设机电一体化、数控加工技术、机械加工技术
、电子技术、计算机应用等十多个专业,在校生 XXX 多人,取得
了长足进步,如何抓住职业教育发展的有利时机,迎头赶上,将
学校做强做大,是我们学习实践科学发展观的重要任务。
1、学校的师资水平居全县中游,相当一部分教师的综合素养
、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与教
育发展先进地区的教师相差很远,不能满足日益快速发展的教育
形势的需要。
2、对于教师日常教育教学工作的考核制度如何体现正规化、
人性化、科学化;对于学生才与德、知与能、在校与在家等综合
评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题
。
3、实训建设、多媒体技术配置等条件限制,都是学校单方面
力所不能及的。
2
文档来源网络 侵权联系删除
4、学校缺少特色品牌专业、 “双师型”教师,师生工作学习
制度与行为评价都有待于在实践中建立健全,并不断完善。
四、促进学校又好又快发展的几点思考
从山东、南京、白银等地中职学校的考察中看出,中职教育
的发展要与经济社会的需求紧密结合,培养适销对路的技术人才
,目前企业急需具有一技之长,能很快适应岗位,职业素养较高
的中。高级技工。社会的需求决定了我校今后教学管理工作的重
点和方向,主要放在以下几个方面。
1、校企合作要向深入发展。积极依托电子行业的发展,与省
内外单位合作培养电子类技术人才。深化与省内外大中型企业的
校企合作关系,通过开设企业冠名班、定向培养、设立校外实训
基地等途径,根据企业用工需求,调整课程体系和专业结构,实
现教师到企业见习,企业技术人员到校指导实践相结合的师资建
设方式,进一步加强学校与企业的联系,真正实现校企双方共同
培养高素质劳动者的目标。
2、教学方式、方法要进一步改进。加强以技能课程为主体的
教学体系建设,理论课与实践课交叉进行,比例达到1∶1.2,广
泛推广应用模块式教学、行为导向教学等先进的教学方法,每学
期安排学生到相关企业现场观摩实习,有效提高学生的技能操作
水平。
3
文档来源网络 侵权联系删除
3、提高教学质量是职校的工作核心,但提高教学质量决不等
于旁置素质教育。素质教育要质量,更要全面的、综合的质量。
职中落实对学生 “技能本位”的考试评价制度,是落实 “质量立
校”方针的切实体现。以促进就业为目标,加强学生的养成教育
文档评论(0)