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《会动的关节》大班教案 《会动的关节》大班教案1 　　活动目标： 　　1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣； 　　2、认识并了解人体主要关节的名称； 　　活动准备：1、物质准备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。 　　2、知识经验准备：学过《身体音阶歌》的律动。 　　活动重点：认识身体不同部位的关节 　　活动难点：了解各关节的名称 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　谈话导入:出示双手，引出什么是关节？ 　　小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？(引导幼儿讨论) 　　二、基本部分 　　1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？ 　　2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。 　　3、游戏：《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。 　　4、游戏：《做一做》 引导幼儿尝试用不同的关节做动作。 　　5、师幼互动：一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说 　　6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。 　　7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。 　　三、结束部分 　　跟随《身体音阶歌》一起活动关节。 《会动的关节》大班教案2 　　【设计意图】 　　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现关节、认识关节及了解关节在人体中的作用，提高自我保护意识，学会在运动中保护关节的方法。 　　活动目标 　　1.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 　　2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　一、活动内容健康活动： 　　会动的关节 　　二、活动目标 　　(一)通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。 　　(二)知道保护关节的简单常识。 　　三、活动准备 　　(一)教师事先在手上画好亲亲一家人 　　(二)知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等) 　　四、活动过程 　　(一)开始部分 　　1.师幼问好。 　　2.谈话导入。 　　师：拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。 　　(二)基本部分 　　1.认识关节。 　　师：刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢? 　　教师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。 　　2.找找身上主要的关节，并学习其名称。 　　(1)幼儿寻找身上的.主要关节。 　　(2)出示人体关节分布图，学习关节名称。 　　人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。 　　(3)师引导幼儿体会各关节的作用。 　　师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。 　　3.认识关节的作用及重要性。 　　(1)出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参与运动了。 　　(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。 　　4.讨论怎样保护关节。 　　(1)幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。 　　(2)师幼总结保护关节的方法。 　　师：那我们该怎样保护我们的关节呢? 　　师：因此我们平时时多吃钙制食品，给关节补充足够的营养;要经常锻炼身体，锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;活动时注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪，避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。 　　(三)结束部分让关节动起来吧!----师幼做韵律操。 　　五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动? 　　教学反思： 　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。 《会动的关节》大班教案3 　　活动目标 　　1、认识身体中的常用关节。 　　2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。 　　3、学会简单的保护关节的方法。 　　4、初步养成良好的卫生习惯。 　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　教学重点、难点 　　认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法 　　活动准备