2024年高考生物大一轮必修2复习课件：第26讲　染色体变异.pptxVIP

;课标内容　举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。;;考点一　染色体数目的变异;1.染色体数目变异的类型;2.染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳);“三法”判定染色体组 方法1　根据染色体形态判定 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。;方法2　根据基因型判定 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。 如果某一细胞中的染色体存在染色单体，不能根据控制同一性状的基因的数目判断染色体组的数目。;方法3　根据染色体数和染色体的形态数推算 染色体组数＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2。;3.二倍体、多倍体及单倍体;①单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也可能可育并产生后代，如马铃薯(四倍体)产生的单倍体。②单倍体不同于单体。③二倍体、多倍体不一定来自受精卵，如植物组织培养得到的二倍体、多倍体。　　　;【考点速览·诊断】;(4)在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以染色体为单位的变异。[2016·全国卷Ⅲ，32(2)]( ) (5)XYY个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不育均与减数分裂中同源染色体的联会行为有关。(2013·安徽卷，4改编)( ) 提示　XYY个体的形成与减数分裂Ⅱ后期两染色体移至同一极有关。;【情境推理·探究】;3.二倍体西瓜与四倍体西瓜是同一物种吗？________，说明理由______________________。;C;解析　一个染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，B、D正确；二倍体植物的配子是经减数分裂产生的，配子中只含有一个染色体组，A正确；雌雄同体的高等植物如水稻、豌豆等没有性染色体，C错误。;B;解析　含一个染色体组的个体一定是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组，如四倍体生物的单倍体，含两个染色体组，A正确；多倍体植株常常茎秆粗壮、果实和种子较大，营养物质含量多，但含有奇数个染色体组的多???体，由于联会紊乱，不能产生正常配子，没有种子，B错误；凡是由受精卵发育成的个体，体细胞含有几个染色体组就是几倍体，C正确；人工诱导获得多倍体最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，D正确。;B;解析　由于甲、乙杂交的后代不育，即甲、乙存在生殖隔离，故甲、乙不属于同一物种，A错误；受精卵中包含来自甲的9条染色体和来自乙的9条染色体，若来自甲的染色体全部丢失，则只剩下来自乙的9条染色体，含有乙物种配子染色体数目的个体是单倍体，B正确；自然选择决定生物进化的方向，C错误；秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，D错误。;C;解析　假设R/r基因位于与形成三体有关的染色体上，用该突变株(rr)作父本，与三体绿叶纯合体(RRR)植株杂交，F1为1/2Rr、1/2RRr，选择F1中的三体(RRr)与黄叶植株(rr)杂交得F2，F2为Rr∶Rrr∶RRr∶rr＝2∶2∶1∶1，即绿叶∶黄叶＝5∶1。根据表格分析，由于该突变株与9--三体绿叶纯合体植株杂交，F2中绿叶∶黄叶≈5∶1，该突变株与10--三体绿叶纯合体植株杂交，F2中绿叶∶黄叶≈1∶1，所以R/r基因位于9号染色体上。根据分析可知，F1中三体的概率是1/2，A正确；三体属于染色体数目变异，可用显微观察法初步鉴定三体，B正确；突变株基因r位于9号染色体上，C错误；若R/r基因位于与形成三体有关的染色体上，则三体绿叶纯合体的基因型为RRR，若R/r基因位于与形成三体无关的染色体上，则三体绿叶纯合体的基因型为RR，D正确。;跳出题海　 几种常考变异类型产生配子的分析方法;考点二　染色体结构的变异;1.类型及实例;2.结果 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因______或__________发生改变，导致______的变异。 3.对生物体的影响 大多数染色体结构变异对生物体是______的，有的甚至会导致生物体死亡。;【考点速览·诊断】;(4)基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察。 (2015·海南卷，21D)( ) 提示　基因突变在光学显微镜下看不到。 (5)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异。 (2014·江苏卷，7A)( ) 提示　染色体结构变异往往严重影响基因的正常表达，对生物体是不利的。;【情境推理·探究】;2.基因突变中碱基的增添、缺失与染色体结构变异中的重复、缺失的区别是什么？ 提示　①基因突变中碱基的增添、缺失是基因内部结构的变化，该基因还存在，只是变为原来的等位基因；而染色体结构变