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《英语听说3》课程教学大纲 一、课程基本信息 .课程编号.课程名称：《英语听说3》 .英文名称：Listening and Speaking III .课程简介：《英语听说3》是为英语专业学生开设的一门语言技能课，是加强英语听 说、交际能力必需的基础课程。本课程结合听力、口语课程的基本特点，通过对学生进行听 力、口语等听说技能训练，提高学生的听力理解水平，口语表达能力。本课程以英语录音主 要材料，适当辅以视频资料进行教学，经过系统训练，使学生具备较好的语言实际运用能力。 二、课程说明 .教学目的和要求 本门课的主要目的是使学生掌握一定的听力技巧和方法，培养学生提高听力水平的能 力，引导学生辨听易混淆的音素、单词、结构，选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意 复述，短时记忆，听写技能，掌握新闻要点。在口语表达方面能运用复述、总结、对话、口 头概述、即席演讲等活动形式围绕视听材料进行有针对性的口语训练，提高口头表达能力， 加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。学期结束时，学生应 达到本大纲规定的三级要求，即：听懂英语国家人士谈论跟学生的生活、学习、课堂内外活 动等密切相关的话题；听懂CCTV有关学生较为熟识的题材背景的新闻节目；能在15分钟 内听写根据已学知识编写或选用的词数为180个左右、语速为每分钟110个单词的录音材 料，错误率不超过10%；能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、 语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 2.与相关课程衔接： 先行课程：《英语听说2》、《基础英语2》、《口语2》等 并修课程：《基础英语3》 后续课程：《英语听说4》、《基础英语4》等。 .学时：每周2学时，共开16周，总学时32 （讲授学时16,实训学时16）,共计2 学分。 .开课学期：第3学期 .教学方法：以课堂讲授及实践为基本形式，方式方法要注重“以学生为中心”的实 践能力训练与培养。在教学过程中，坚持精听与泛听相结合，以听带说，听说结合，课内与 课外结合，循序渐进，使学生能基本听懂英语的日常会话，以及授课和演讲等，并能相应反 馈或互动交流 .考核方式：本课程为考查，建议采用闭卷笔试。课程总成绩由平时成绩（含考勤、 课内外作业、课堂表现等）（40%）、期末考试成绩（60%）构成。 .教材： 张民伦 英语听力教程3 （第2版）.高等教育出版社,2006. .教学参考资料： [1]张民伦 英语听力入门.华东师范大学出版社,1983. [2]张民伦 英语听力入门.华东师范大学出版社,2000. [3]何其莘. Listen to This.外语教学与研究出版社,2004. [4]张民伦Step by Step.华东师范大学出版社,2001. VOA and BBC programs, Band 4 examination paper and TOEFL examination paper. 三、课程内容与教学要求 本课程教学内容包括以下主要板块，根据选用教材编排差别，可做必要顺序调整，同时 注意增补或评介学科前沿最新成果。 （-）记笔记 教学目标：回顾并继续训练记笔记，抓重点的准确性和熟练性,?扩充英语国家文化知识 教学重点：记笔记的相关技巧 教学难点：记要点 授课时数：6 （含实训） 教学内容： .听多种形式的听力材料，进行记笔记的训练；2.学生记笔记相关技巧的展示； 3.环境、自然等材料的听力训练及知识讨论。 （-）列提纲 教学目标：学习列提纲的步骤与方法；了解英语国家的人文、地理状况。 教学重点：列提纲的方法；英语国家文化、生活、地理状况 教学难点：列提纲的方法与步骤 授课时数：8 （含实训） 教学内容： .选取英语国家人文、地理相关的听力材料进行练习；2 .文化相关词汇的补充；3 .列 提纲相关技巧训练与总结 （三）填空 教学目标：训练学生听写填空能力；培养学生归纳总结能力。 教学重点：填空训练 教学难点：归纳总结填空 授课时数：6 （含实训） 教学内容： .由简及难的填空材料进行听力训练 .精练归纳总结类填空 （四）新闻 教学目标:了解国外新闻播报基本模式,?熟悉自然灾害类及事故类新闻的主要内容和听、 记重点的技巧。 教学重点：自然灾害、事故类新闻 教学难点：记要点，抓主要内容，回答问题 授课时数：8 （含实训） 教学内容： .选取多种英语新闻听力材料训练，帮助学生把握英语新闻播报的基本框架和模式 .精听自然灾害、事故类新闻，熟练、快速把握此类新闻主要内容 .记新闻要点，准确回答问题的训练 （五）综合训练 教学目标：熟悉专业四级听力试卷基本题型；掌握一定做题技巧 教学重点：试卷题型与做题技巧 教学难点：做题技巧 授课时数：4 （含实训） 教学内容： 1 .选取专四相关