二零二三年 优质公开课《12草莓》教学.pptVIP

十二 草莓 伊瓦什凯维奇 一、读人： 伊瓦什凯维奇(1894-1980),波兰诗人、小说家、剧作家。他的诗集《另外的生活》、《奥林匹克颂》揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《阴暗的小道》、《明天收割节》表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。长篇历史小说《红色的盾牌》以波兰11世纪社会为背景。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖…… 【教学目标】 【重点难点】 1、理清文章的思路，学习运用象征手法表情达意。 2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的哲理。 1、重点在理解不同时节的“草莓”的象征意义。 2、难点在体味人生四季的不同况味，从而形成正 确的人生态度。 1、为什么以“草莓”为题？ 2、一颗晚熟的草莓引发作者哪些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？ 二、读题： 三、读文（第一部分）： 1、同是描写九月的景色，文章第①、第③自然段却各有所向。请问：两段景物描写的差别，各自传达的又是诗人怎样的情感呢？ 2、是什么让漫步田间的诗人起初觉得“一切基本上都没有变”，而后才觉察“其实只不过是一种幻觉”？ 3、草莓的出现仅为提示作者季节的变化吗？有无深意？ 4、尝试概括第一部分。 一番璀璨，片断馨香，无奈秋天初夏意； 岂知昨日艳阳天。 满树葱茏，瞬间疏落， [第一联]： 概括： 三、读文（第二部分） 1、呼应段落 2、品味句子 3、