九年级化学专题复习一科学探究.docxVIP

专题一：实验探究题 例 1：为了探究金属 Mg、Zn、Fe 的活泼程度，某研究性学习小组设计了如下实验。 【实验步骤】①、取 A、B、C 三支试管，分别加入 2ml 浓度相同的盐酸溶液； ②、分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe 后，立即把三个相同的气球分别套在各试管口上。 【实验预测与分析】 1写出铁与盐酸反应的化学方程式： 2气球膨胀速度最快的是 （填试管编号） 3该实验表明，实验室一般选用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是： 例 2：让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学校科学探究的方法。小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现 同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。 【提出问题】这种黑色不溶物是什么呢？【猜想与假设】这种黑色不溶物中可能含碳。 【设计方案】将黑色固体灼烧。如果黑色固体中含碳，就会有 气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用 来检验。 【进行实验】小亮将设计方案进行实验，得到了预想的结果。 【解释与结论】由此小亮得出结论：1生铁中 碳（填“含”或“不含”）。 2碳与稀盐酸 （填“能”或“不能”）反应 例 3：钛是一种很重要的航天金属材料。某化学研究小组对 Ti、Al、Cu 的金属活动性顺序进行探究，过程如下：【作出假设】对三种金属的活动性顺序作出三种可能的假设： ①TiAlCu ②AlTiCu ③AlCuTi 【查阅资料】该研究小组必须查阅的资料是 （填编号） ①Ti 能否与酸反应 ②Ti、Al、Cu 三种金属的导电性 ③Ti、Al、Cu 三种金属中哪种金属的抗腐蚀性能最好。 【设计实验】1先用砂布将金属表面擦亮。 金属现象 金属 现象 钛 缓慢放出气泡 铝 迅速放出大量气泡 铜 无现象 【得出结论】原假设中正确的是 （填序号），写出 Ti＋4 价与盐酸反应的化学方程式 【结论应用】1对物质的性质进行对此研究时，条件控制是关键，以上叙述中用于条件控制的描述是 这些条件中你认为可以不严格要求的是 2根据探究结果，你认为能否用 Ti 容器来盛装波尔多液？ （填“能”或“否”）理由是（用化学方程式表示） 3高层建筑常用铝合金门窗而不用铁门窗的原因是 （任答两点） 4食醋、柠檬汁不宜用铝杯盛装的原因是 例 4：小明同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质。通过化学学习指导该物质为铜锈， 俗称铜绿，主要成分是 Cu 2 (OH) CO 2 3 ,小明对此进行了研究 【提出问题】铜是在什么条件下锈蚀的？ 【猜想】根据铜锈的化学式。猜想铜生锈可能是铜与水、 、 共同作用的结果。 【设计实验】借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验， 如图所示： 1实验较长时间后，发现 （填编号）试管中光亮的铜片最先生锈； 2从优化实验的角度考虑，A 实验是多余的，他只考虑水这个单一条件，C 试管中除光亮的铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为 ; 3D 试管中除光亮的铜片外，还有另外两种物质为 ；从 D 试管的实验中获得的结论是 。 【评价和改进】我认为小明同学设计的“铜片锈蚀条件的研究”实验不够完美，要得到正确结论，还要补充一个实验是（可图示或文字叙述） 【反思与小结】通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示： 例 5：下图是小明配置 100g 溶质质量分数为 12％的 NaCl 溶液的有关实验操作示意图。 1配置过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、 、 、量筒。 2请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果 3图②、图③表示的操作步骤分别是 4配置时需称量氯化钠 g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶液的质量分数会 （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择 量筒。 例 6：请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。 某化学兴趣小组的同学把 NaOH 的片状固体放在表面皿中，离开实验室，三天后进行观察。 【发现问题】三天后片状固体变成白色粉末状固体了。 【提出问题】“白色粉末状固体物质时什么？” 【建立假设】： 【设计实验】：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中。 实验方法及操作 实验方法及操作 可能观察到的现象 实验结论 【反思及应用】：我们学过的哪些物质应具有这样的性质应该如何保存这些物质？ 例 7：黄冈市沧浪中学兴趣小组用自制的酸碱指示剂对 KNO 、NaOH、HCl 等溶液的酸 3 碱性进行测定。结果记录如下： 植物的汁液 在 HCl溶液中 在 KNO3溶液中 在 NaOH 溶液中 牵牛花瓣 红色 紫色 蓝色 胡萝卜 橙色 橙色 橙色 月季花瓣 浅红色 红色 黄色 ①经过探究，发现 不宜作酸碱指示剂，这三种物质中理想的指示剂是 ②小明是一个勤于思考，喜欢钻研的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇 NaOH 溶液变蓝色后， 思考到了一个问题：NaO