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北京版三年级全一册《踢键子》评课稿 介绍 北京版三年级全一册《踢键子》是一本适合三年级学生阅读的亲子读物。本书以踢键子为背景，讲述了主人公小明和他的小伙伴们参加踢键子比赛的故事。通过这个故事，培养孩子们的团队合作精神和奋发向上的态度。 教学目标 通过本课的学习，学生将能够： 了解踢键子这一活动，并了解其规则和技巧； 培养团队合作精神，学会与他人合作和分享； 培养奋发向上的态度，学会克服困难和挫折。 教学内容 第一课时：导入 教学目标：了解故事背景 学生将通过小组讨论，分享自己对踢键子的认识和经验； 学生将通过听教师讲解和展示图片，了解踢键子的起源和规则。 第二课时：故事阅读 教学目标：理解故事情节 学生将通过阅读教材，理解故事的主要情节； 学生将通过问题讨论，思考故事中人物的感受和行为。 第三课时：词语学习 教学目标：掌握关键词汇 学生将通过课堂活动，掌握与踢键子相关的关键词汇； 学生将通过编写小故事，巩固所学的词汇。 第四课时：角色扮演 教学目标：模拟故事情节 学生将分成小组，在教师的指导下，模拟故事中的情节； 学生将通过角色扮演，深入理解故事中的人物感受和行为。 第五课时：反思总结 教学目标：总结收获，展示成果 学生将回顾本单元的学习内容，讨论自己的收获和体会； 学生将通过小组展示，展示他们在角色扮演中的表现和收获。 教学方法 小组讨论：组织学生在小组内讨论自己对踢键子的认识和经验，激发学生的兴趣； 图片展示：通过展示图片，帮助学生了解踢键子的起源和规则； 问题讨论：通过提问，引导学生思考故事中人物的感受和行为； 课堂活动：通过多种形式的课堂活动，帮助学生掌握关键词汇； 角色扮演：引导学生分组模拟故事情节，深入理解人物的内心世界； 小组展示：让学生通过小组展示，展示他们的成果和收获。 教学步骤 第一课时：导入 教师出示一张踢键子的图片，引导学生讨论自己对踢键子的认识和经验。 教师通过讲解和展示图片，介绍踢键子的起源和规则。 第二课时：故事阅读 教师指导学生阅读教材中的《踢键子》故事，理解故事的主要情节。 教师提问，引导学生思考故事中人物的感受和行为。 第三课时：词语学习 教师组织学生进行课堂活动，帮助学生掌握与踢键子相关的关键词汇。 学生通过编写小故事，巩固所学的词汇。 第四课时：角色扮演 教师将学生分成小组，在教师的指导下，模拟故事中的情节。 学生通过角色扮演，深入理解故事中的人物感受和行为。 第五课时：反思总结 学生回顾本单元的学习内容，讨论自己的收获和体会。 学生通过小组展示，展示他们在角色扮演中的表现和收获。 教学评价 本单元的教学评价主要分为两个方面：形成性评价和终结性评价。 形成性评价包括： 学生在课堂活动中的参与度和表现； 学生在小组讨论和问题讨论中的回答和思考； 学生编写的小故事的质量和创意。 终结性评价包括： 学生在角色扮演中的表现和理解能力； 学生在小组展示中的表现和与他人合作的能力； 学生对踢键子规则和技巧的理解程度。 参考资料 北京版三年级全一册《踢键子》教材 课堂图片展示材料