小学地震预防与应急处理预案.docxVIP

第 PAGE 25 页 小学地震预防与应急处理预案 破坏性地震带来的灾害是非常严重的，例如：1976年唐山大地震。我们虽不能阻止地震发生，但如果懂得地震的预测方法和自救知识，就能有效减少人员伤亡，降低财产损失，为此，特制定本预案。 一、地震的预防： （一）对广大教师、学生加强防震抗灾知识及自救知识的宣传教育。 1、如果上课时发生地震，教师要立即指挥学生选择支柱较多的地方或桌子等坚固支撑物下面躲藏起来。 2、在行驶的汽车内，应抓紧扶手以免摔伤或迅速躲到座椅下面，等震后再下车。 3、在户外遇到地震，应就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑或冲进建筑物去救人。 4、如果被压在建筑物下，不能丧失生存的信心，不要大哭大叫，要用毛巾或衣服捂住口鼻，防治烟尘呛闷窒息，尽量想办脱险自救。 5、无力脱险自救时，要注意保存体力，待听到有人时再呼救或敲击管道、墙壁，发出求救信号。 6、要等到地震过后再去救人，救援时要先易后难，使用工具时要特别注意不要伤到压在废墟下的人。 （二）责成专人负责每天收听国家地震预测部门发布的报告，随时掌握地震信息，有情况立即向本单位防震工作领导小组报告。 （三）不要轻信谣言，造成不必要的恐慌。 （四）选择合适位置作为避险区，制定好撤离疏散路线图，要进行模拟演习。 二、应急处理： 成立“防震工作领导小组”，明确分工，地震灾害发生时要做到临危不乱，按照事先的职责分工，做好本职工作，尽量减少震灾造成的人员及财产损失。 组长：**校长，负责指挥全体工作人员抢险救灾； 副组长：**，负责同医院、急救中心、公安等部门及时取得联系并组织车辆抢救伤员； 组员：**，负责组织学生及相关人员迅速撤离到安全地点； **，负责切断受灾部位的电源； **，负责组织现场医务人员对受伤人员及时进行抢救； **，负责组织相关人员维护校内及事故现场的纪律； **，负责及时向市报告； 班主任负责协助做好地震灾害的处理工作。 小学舆情处置应急预案 为维护学校安全，提升教育教学工作的有效性，办人民满意教育，进一步提高思想政治工作的前瞻性、针对性和指导性，对因本次疫情可能所引发的突发公共事件舆情处置做好准备，最大程度地避免、缩小和消除因突发公共事件造成的各种负面影响，结合实际，特制定本舆情应急预案。 一、工作原则 （一）第一时间原则。突发事件发生后，做到第一时间监测、收集、研判舆情发展走向，及时上报舆情动态，为应急处置提供第一手资料；在第一时间对外发布准确信息并慎报原因，情况较为复杂的舆情信息，在事态尚未清楚、但可能引起公众评议猜测或随意解读时，根据具体调查情况，再作后续详细发布，牢牢掌握信息发布的主动权、事件处理的舆论主导权。 （二）全局利益原则。在处置突发公共事件负面舆情信息时，坚持以维护党委形象和社会大局稳定为目标，把群众利益、大局利益始终放在优先位置。 （三）口径一致原则。在对外信息发布中，做到步调统一、口径一致、权威发布，避免说法不一、自相矛盾，造成于己不利的后果。 （四）疏堵结合原则。注意把握对外信息发布的分寸和节奏，尊重事实，循序渐进，充分满足公众的知情权；正确引导和利用网络传媒，在公开透明发布信息的同时，及时删除各类可能造成重大负面影响的谣传信息。 （五）协作协调原则。充分发挥舆情处置工作领导小组团队协作、上下沟通、左右协调的作用，牢牢把握正确的舆论导向，形成强大的工作合力。 二、分类分级 （一）诱发舆情突发公共事件分类 1.公共卫生、食品药品安全类：主要包括本次冠状病毒肺炎传染疫情、群体性不明原因疾病、饮食卫生安全事件。 2.事故灾难类：主要包括失火、爆炸、交通运输事故、建筑安全事故、电气水事故、危化品事故等。 3.教职工工作风不正引起的网络类：主要包括思想作风、学风、领导作风、工作作风和生活作风等不正问题引发的网络炒作事件等。 （二）突发公共事件舆情分级 根据突发公共事件舆情的性质、规模、发布平台级别和影响力，舆情分为一般（Ⅲ级）、较大（Ⅱ级）、重大（Ⅰ级）三个级别，分别用黄色、橙色、红色表示。 三、组织体系及职责 成立XX小学突发公共事件舆情处置工作领导小组。（一）XX小学突发公共事件舆情处置工作领导小组组成 组长：XX 副组长:XX 成员：XX 信息收集组：全体教职工 （二）工作职责： 1.校内外舆情的收集和上报 密切关注家校QQ群、微信群、钉钉群、公众号、校园网等网络平台言论，对这些网络互动交流平台进行重点监控；密切留意校内外舆论环境，一旦发现有不利于学校和社会稳定的舆情，要及时上报相关部门。 2.准确把握舆情信息源头 切实做好学校舆情信息的监控，一旦发现敏感信息，可快速定位信息源。 3.组长、副组长领导和指挥全校各类突发公共事件舆情处置工作； 4.根据突发公共事件舆情发生、发展、衍变情况，适时启动本应急预案，召集各相关成员协同开展