幼儿园区域游戏中教师介入的方法.docxVIP

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2023-08-29 发布于天津
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幼儿园区域游戏中教师介入的方法.docx

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幼儿园区域玩耍中教师介入的方法《规程》明确指出：幼儿园应“以玩耍为根本活动，寓教育于各项活动之中”，而区域活动因其具有相对宽松的活动气氛、敏捷多样的活动形式，因而能满足幼儿多方面、多层次进展的需要，是幼儿自我学习、自我探究、自我觉察、自我完善的活动。几年来，我园依据幼儿的年龄特点、进展需要及教育目标，留意为幼儿创设自由、宽松的玩耍环境，充分挖掘资源开展区域活动，进展了有效尝试，调动了幼儿参与活动的乐观性、主动性、制造性；但仍有局部教师对区域活动的指导消灭了一些偏颇现象：一是教师放任自流，完全让幼儿自己玩；二是教师干预过多，从活动主题确实定、情节的安排，始终到活动过程，都由教师打算。这两种极端