“双减”背景下人工智能赋能教师教学减负提质的价值与策略研究.pdfVIP

TEACHING STAFF DEVELOPMENT “双减”背景下人工智能赋能教师 教学减负提质的价值与策略研究 房晶晶 （首都师范大学教育学院 北京 100048） 摘 要 “双减”政策的推行，在有效减轻学生课内学业负担和课外培训压力的同时，无形中加大了教师的工作 量和工作压力，例如课后服务和作业设计等新的要求使教师的负担不减反增。减负提质的关键在于课堂教学， 随着人工智能与教育的深度融合，人工智能驱动的教学方式在一定程度上为教师减负提质提供了可能性。人工 智能可以为教师教学减负提质提供技术支撑，助力教师筛选教学资源，实现人机协同教学，减轻教师负担，提高 教学质量。 关键词 “双减”政策；人工智能；减负提质 中图分类号：G451 文献标识码：A DOI:10.164