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《圆锥的体积》案例与评析
文川小学 李爱荣
一、设计说明：
《圆锥的体积》是课标教材人教版十二册其次单元《圆柱与圆锥》的最终一个学问点。是在学生把握了圆柱的体积和生疏了圆锥的特点的根底上进展教学的，教材通过例 2 和例 3 来对本节课的学问点进展教学。例 2 按引出问题——联想、猜测——试验探究——导出公式四个层次编排，例 3 就是圆锥体积的应用。教学过程首先争论铅锤体积的求法，然后赏识生活中有关圆锥物体的图片〔房子、警示柱、冰激凌、妙脆角等〕，引导学生觉察利用求铅锤体积的方法具有局限性，从而引入课题。通过让学生观看、觉察、小组试验、合作探究、推导公式、汇报沟通来等设计教学流程，最终通过分层次
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