人格与学校教育.pptVIP

三、气质差异的教育涵义 1、教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。采取不同的措施让学生认识和监控自己气质上的缺点，形成健康的人格。 第二十九页，共七十页，2022年，8月28日 2、对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法。 第三十页，共七十页，2022年，8月28日 3、根据学生的气质特点，进行职业指导。 第三十一页，共七十页，2022年，8月28日 4、教师本人正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养。 第三十二页，共七十页，2022年，8月28日 第四节 性格差异与学校教育 一、性格的概念 二、性格特征和性格类型 三、性格差异的教育涵义 第三十三页，共七十页，2022年，8月28日 一、性格的概念 性格是个人对现实的态度和习惯化的行为倾向。 第三十四页，共七十页，2022年，8月28日 二、性格特征和性格类型 （一）性格特征 （二）性格类型 第三十五页，共七十页，2022年，8月28日 性格特征： 1、 对现实态度的性格特征 表现在对待社会和集体、 对待他人、 对待自己、 对待劳动等方面 第三十六页，共七十页，2022年，8月28日 性格特征 2、性格的意志特征表现为： 独立性 坚定性 果断性 自制性 第三十七页，共七十页，2022年，8月28日 性格特征