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精品文档 精品文档 PAGE PAGE 3 / 4 学校德育工作经验材料 一、创新德育工作理念 “以师魂铸造灵魂，以人格影响品格”，是我校德育工 作根本理念。结合新时期德育工作的要求和目标，不断创新 教育理念，使德育工作贴近学生，贴近实际，贴近生活。我 校融办学精神和德育目标为一体，集思想引领和德育实践为 一体，努力建设和谐校园：文明、感恩、互助；书香校园： 乐学、勤思、交流；魅力校园：人文、激情、成功。 二、确定德育实践主题 “教会学生做人”是德育工作永恒的主题。我们以德育 实践为载体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生 在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。 每月确定不同的德育教育活动主题：如文明礼貌教育月，感 恩教育月，心理健康教育月，诚信教育、养成教育月等。坚 持每周升旗仪式和“国旗下的演讲”活动。通过实践活动引 导学生养成良好的道德习惯和品格，不断丰富高中德育的内 涵，营造温馨的校园氛围。 三、加强“知”“行”教育。 “知”是前提，“行”是关键，对学生加强思想道德建 设。首先要让学生“知”，让他们知道应做什么，不应做什 么，从而提高道德认识。这里的“知”不是那些空洞的大道 理，“知”主要是要让他们知道在日常生活中的一点一滴中 应怎么做。而要让学生“知”，就离不开教师的宣传教育， 通过教师的宣传让学生知道哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的。我校结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》 组织制定班级的各项制度《班级奖惩制度》 、《值日工作要求》、《班委工作职责》等等。通过全班同学的讨论、制定不仅可以让学生提高了认识，也约束自己的行为。从日常生活入手，将道德教育具体化、行为化，最终培养良好的行为习惯，达到道德教育的目的。 四、树立教师的榜样作用 对于中学生来说，他们大多数时间是与教师一起度过 的，所以教师的一言一行都在对学生进行着潜移默化的影 响。所以有专家说：“青少年思想道德教育要有成效，绝不靠磨破了嘴皮子大讲大道理。至关重要的是，育人者，先得对镜正衣冠”。比如要求学生不迟到，教师自己就不能迟到； 要求学生进出校门要下车推行，教师自己进出校门就要下车推行；要求学生不讲粗话，教师自己就要文明用语等。只有严格要求自己的言行，对学生才有说服力，才能做好学生的德育工作。 五、多方位、多角度实施德育教育1.学科渗透 学科渗透是加强青少年学生思想道德教育的主渠道，是 落实人人都是德育工作者的关键，也是提高思想道德教育实 效性的有效途径。学科渗透思想道德教育要发挥两方面的功 能。一是发掘学科、教材固有的育人内容，在落实知识点的 同时，把爱国主义教育、民族优秀文化教育、辩正唯物主义 教育、科学发展观的教育有机结合其中，发挥润物细无声的 作用。二是在教学教育过程中，展示教师热爱教育事业、关 爱学生、求真务实、勤奋刻苦、无私奉献的人格魅力，在潜 移默化中影响和教育学生。 专题教育 专题教育是把重点教育内容系列化、系统化、科学化的教育过程，它能够突出教育的重点，扩大教育的深度和广度， 从而提高教育的效果。可以通过收集名言、警句，举办故事会，编写手抄报、专题黑板报，开展辩论会，举办征文、演讲、知识竞赛等系列活动形式，让学生在主体参与的系列活动中得到体验和感悟。 校园文化建设 发挥校园文化的隐性教育功能是学校文化建设的重要内容。净化、绿化、美化的校园环境能给人愉悦的心境；良 好的校风、学风和教风是催人奋进的力量源泉。我校围绕学 校发展的目标加强校园文化和教室文化建设，要用良好的道 德风貌反映思想道德建设的成效。 德育科研 教育科研是学校发展先导层面的工作。德育科研对促进 学校发展和教师的成长起着十分重要的作用。我校逐步推进课题研究的力度，加强思想道德教育的个案研究和特色经验的总结和展示工作。认真研究青少年思想道德建设中的新问题新情况，研究社会转型、多元文化和多元价值观影响下的思想道德教育，提出有真知灼见的、操作性强的对策和措施。 加强班主任队伍建设 加强青少年思想道德建设，班主任很关键。为提高班主 任队伍的职业道德素质、理论素养、业务能力，我校制定分 层培训计划，举办班主任岗前和岗位培训，用心理辅导的原 则和方法来改善他们对班级和学生的教育和管理理念，提高 他们建设优秀班集体的能力。 总之，我校德育工作在上级有关部门的正确领导下，经 过我校领导及全体教职工的共同努力，取得了显著的成效。 但是，德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不 断超越自我、持续发展的工作，我们将查找不足，学习先进 经验，积极探索新的渠道，加快发展的步伐，使我校的德育 工作更上一个新的台阶，培养出更多具有崇高理想和高尚品 德的新人