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第 第 PAGE 1 页 十佳少先队员事迹材料（5篇） 　　十佳少先队员事迹材料1 我是基立道学校六年二班的何诗婷同学。我喜爱祖国，喜爱劳动，喜爱科学，喜爱学习，我的抱负是做医生来报效祖国。我爱集体、喜爱大自然，我常常去爬山感受大自然。我文明有礼，见到熟悉的人会打招呼。我常常关心有需要的同学，比方说：同学在学习上有问题不会，我会关心他解答疑问。有一次，一位同学遇到了一道难题不会解答，我花了很多时间来辅导他解决这一道问题。当他学会解答这一类问题的时候，我的心里就像放下了一个包袱似的兴奋。  老实守信也是我的优点之一。有一次，我在公园捡到一个钱包，我就把这个钱包交给工作人员来处理。我还遵纪守法，在学校不打架。勤俭节省，不铺张东西，学会循环再用。我还很爱惜公物，在街上或公园里都不破坏公物。  我还很勤奋学习，具有剧烈的求知欲和上进心，有空的时候我还会阅读课外有益的书籍，作文选和其他有关学习的书。我还主动实践，遇到需要实践的问题时，我会主动去做试验。不断讨论，不断思索，查找答案。努力学好各门功课，按时交作业，思索不断探究。  我主动熬炼，每天都进行适当的体育运动，保持好身体健康。有肯定的时间表，生活讲究，性格乐观，无论遇到什么问题都以开朗的性格去面对，不怕困难，英勇坚韧，不怕挫折，遇到挫折总是用乐观的看法去对待，永不放弃。主动进取，遇到错误牢记于心，但求以后不再犯同样的错误。  喜爱少先队组织，努力实践队章的要求，主动参与少先队的各项活动，包括：入队仪式、老师节活动具有作为少先队员的荣耀感和责任感，我还常常被老师给予“重任”帮助老师完成各项工作。我在少先队组织中能发挥主动的作用。 　　十佳少先队员事迹材料2 马俊驰，男，12岁。黑龙江省青龙山农场学校六班级一班同学。他是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好同学，也是同学们学习的好典范。是一名德、智、体、美、劳全面进展的优秀少先队员。  一、品学兼优  马俊驰同学年纪不大的他却特别懂事，在人们眼中，他已经是个小大人了。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、关心。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，喜爱集体，助人为乐；他喜爱劳动，主动和同学们参与学校组织的各项体育的活动，并取得了优异的成果。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是用心听讲、主动发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就登记来，其次天问老师，正是由于从一班级坚持到如今，所以他的成果在全班总是名列前茅。课外，他不满意于课堂上所学到的学问，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长学问，遇到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，从而赢得了小博士的美名。  功夫不负有心人。他从一班级至今学习成果均能保持在班级的前茅。几年来，马俊驰同学多次获得表彰，每学期都荣获学校三好生的称号，还获得了学校优秀队干部的称号。此外，他还多次在学校组织的各种竞赛中取得优异成果，马俊驰同学从不傲慢，他说，这算不了什么，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还必需不断努力，追求更高的标准。  二、助手典范  马俊驰同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶。因此，他像一棵布满生命力的小苗儿，在阳光雨露的培育下健壮地成长。在家里，他经常抢着煮饭、整理房间、拖地板等家务劳动；在同学中，他是一名挺懂事的小大人，每逢搞卫生，他总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任他；在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，他就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。  他勤勤恳恳地为班级、为同学服务。班级中，每当有什么脏、累的活儿，冲在最前面的同学中总有她的身影。老师不在的时候他也能发挥自己的组织力量，带着同学们把班级清扫得干洁净净，让老师非常放心。他作为老师的小助手，对老师交给的任务，他总是做得有条不紊。他到处以身作则，为同学们树立了良好的典范。他上学从不迟到或早退，上课用心听课，主动思索，仔细完成各科作业。在学校里，马俊驰同学是个优秀的组织者。班上的黑板报、手抄报，都是他带着同学自行设计、编写、组织的。  三、乐于助人  马俊驰同学学习仔细，成果优秀。但他并没有因此而满意，还经常关心学习比较吃力的同学，在为他们解决疑难问题时，总是很耐烦地讲解，由于有了她的关心，班里的几名差生在各方面都有了不同程度地提高。  乐于助人是马俊驰同学的一大特点。班上有个别同学生活较为贫困，因此当他们在生活上有什么困难时，他都能鼎力相助。平常，若遇上哪个同学的`学习用品缺了，他总是第一个关心解决；下雨天，他见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家。上五班级时，班上有几个同学路途遥远，他总