农村小学优秀班主任先进事迹材料.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 农村小学优秀班主任先进事迹材料 班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人。平凡的班主任工作，是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。  一、用爱心去感染同学  作为一名年轻的女老师，xx老师对待自己班的同学就像是自己的孩子一样，她总是从小事，从微小处去关怀同学。他们班有一个小女孩是留守儿童，由爷爷照看生活。这个女同学常常是头发乱糟糟的，还不准时洗头。xx老师了解状况后，总是会把她叫到办公室后带她梳辫子，还带她买些美丽的头花给她扎。这小女孩常常跟其他同学说：我的辫子美丽吧！是xx老师带我扎的。兴奋之情溢于言表，令其他同学很艳羡。这个女孩的父母常常打电话感谢xx老师对他女儿的关怀。出于xx老师的这份关怀，小女孩的成果也越来越好，还当上了班里的组长，当别的同学有困难时，她也会伸出友爱之手。  在平常，她看到同学玩得热出汗了，会提示同学要脱衣服；玩得手脏了，抓紧让他去洗手；假如其次天有雨，她会提示同学记得带雨伞。xx老师这么细心的关心，正是出于对同学无微不至的爱。  二、选好班干部，发挥小干部作用。  一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的.作用，他们是班主任的左右手。所以，她在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育。多年以来，她通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织力量的同学选任为班级干部。班干部产生后，常常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。为了培育同学班干部的威信，她常常作以下工作：一是在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；二是鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；三是培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体，即以面带面。  xx老师始终信任同学在她的主导作用下能管好自己，所以，首先，她充分发挥了班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。于是，她着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以商量。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们主动参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。  在班干部的带着下，他们班的纪律总是全校最好的班级，上课时老师在不在都一个样，其他的任课老师都说上他们班的课很舒心。  三、着力培育同学的良好习惯  学校生由于年龄小，自控力较欠。xx老师从培育同学良好习惯入手，扎实有效地加强一个学校生的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面，同时留意培育同学勤俭节省的好习惯，使每个同学具有个人听从集体的思想，具有自我约束力，形成习惯，从而保证整个班集体随时表现出活跃、健康、向上、主动的良好班风。同时还依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确全班正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增添集体的分散力和动力。  在早操前，总能看到他们班的同学自行地排着整齐的队伍走向操场；广播操音乐一响，他们班的动作整齐划一，非常仔细；音乐结束，又排着队走向班级，根本没有同学乱跑。每天中午，有半小时的时间，他们班的同学都自觉地待在班级里，或看课外书，或下棋，或画画，或写作业，就像有老师一样。别的班的老师看了，都夸他们班的同学。作为班主任，xx老师听了快乐地笑了。