适合小班学生科学活动方案（3篇）.docVIP

第PAGE2页共NUMPAGES2页 适合小班学生科学活动方案 活动目标： 1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。 2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。 3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。 活动准备：课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。 活动过程： (一)师幼谈话，导入活动。 师：今天呀，森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢?有几个小动物?我们打电话祝福他们吧! (二)通过“打电话”，引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。 1.出示课件一(小猫图片)，师：你们想先给谁打电话?小猫家的电话号码是多少?将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话? 2.出示课件二(小兔图片)，师：小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢?(骨头卡片3124)数一数每个小格子里有几个块骨头?每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。送出听的话。 3.出示课件三(小老虎图片)，师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢?(4312)小老虎家的电话铃声说什么呢?它能接电话吗?我们怎么办呢?(你们要记住电话号码，等会再打) 4.出示课件四(小鸡图片)，师：下一个小动物是谁?小鸡家的电话号码是多少?幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗? 5.出示课件五(小老虎图片)，师：刚才谁家的电话没有人接?还记得小狗家的电话是多少吗? (三)操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。 师：刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢?它们的电话号码是多少呢?现在就要来考考小朋友了，和刚才的小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。 师：摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少?几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗?一一给小动物打电话，祝他们生日快乐。 (四)取“礼物”，进一步巩固按物取数、按数取物。 师：小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的要求，等会请你们自己选一张卡片，然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。 适合小班学生科学活动方案（二） 活动目标： 1、幼儿通过操作活动，复习巩固区别前后的概念。 2、能辨别自己或他人的前后位置。 活动准备： 每个幼儿椅子下面放一样玩具。 活动重点： 能通过活动，以自我为中心区别前后。 活动过程： 一、引题：以自我为中心区别前后 1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。 2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么? 3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在 自己的后面。 二、巩固：以实物为中心，让幼儿辨别前后 1、请一名幼儿上来，站在全体有幼儿的前面，请幼儿们指出这位小朋 友的前后。 2、以开火车的形式，依次让3~____名幼儿上来站在某某的前面，站对了 全体幼儿说：“对，对，你们的火车可以开。” 3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏。 幼儿们站对了的话，请幼儿们根据教师的要求进行开火车，如教师说：你 们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。 三、游戏《看谁站得对》 1、教师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面， 看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬。 2、继续游戏。 适合小班学生科学活动方案（三） 活动目标： 1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。 2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。 3、能主动地和同伴打电话。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 娃娃家的游戏场景、电话机 活动过程： 1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。 师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢? 2、学习打电话的方法。 师：爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢? 幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?再告诉别人自己是谁，最后要和别人说再见，才能挂电话。 3、游戏：我和你打电话幼儿两人一组互相打电话，邀请对方来家做客，巩固打电话的方法。