人教版三年级数学上册8.3.1认识整体的几分之几课件.pptxVIP

第9课时 认识整体的几分之几第八单元 分数的初步认识 用分数表示涂色部分（ ）（ ）（ ）??? 1（1）用分数表示涂色部分。它们有什么不同？??思 考 ?14?正方形是一个整体。说一说 说一说?4个小正方形是一个整体。?14 1（1）用分数表示涂色部分。14??14一个物体或多个物体都可以看作一个整体平均成若干份，用分数表示其中的一份或几份。 把6个苹果看作一个整体。（2）6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的 几分之几呢？11份是2个。??? （2）6个苹果平均分成3份，2份苹果是总数的 几分之几呢？1?2份是4个 3份??有什么发现？把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。 3份??有什么发现？ 分母为分成的份数， 分子为所取的份数。 如果分的份数不同，部分与整体有什么关系？小组合作?161 如果分的份数不同，部分与整体有什么关系？小组合作?123 想一想?都是1份，为什么要用不同的分数表示呢？? 用分数表示部分与整体的关系时，分母只与平均分的份数有关，与每份中物体的数量无关。??说一说 选自教材第100页做一做第1题1用分数表示下面各图的涂色部分。?14?12?23 2选自教材第100页做一做第2题? 3?把10根小棒平均分成5份，取其中的2份。取出了（ ）根。4选自教材第100页做一做第3题 1.用分数表示下面各图中的涂色部分。?? ?（1）（3）（2） 3.填空。?1212 ?34143.填空。 将一段木头平均锯成9段,每次锯的时间相同,锯一次的时间占总时间的几分之几?解题的关键是了解将木头锯成9段﹐需要锯几次。图示锯木头时，锯的次数比段数少1。? 这节课有什么收获呢？ 1.可以把一个完整的物体或者图形看成一 个整体平均分，也可以把几个物体看成 一个整体平均分。 2.分母为分成的份数，分子为所取的份数。 1.教材第102页练习二十二第1～3题；2.从课时练中选取。 认识整体的几分之几一个物体或者图形分成的份数所取的份数分母分子看成一个整体平均分几个物体