苏教版数学四年级上册教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版数学四年级上册教学计划 苏教版数学四年级上册教学计划 第一篇 一、学生状况分析；  四年级有 60人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大部分学生基础学问扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成果赶上来，努力提高班科全体成果。  二、教学内容：  这一册教材包括下面一些内容：〔一〕除法；〔二〕角；〔三〕混合运算；〔四〕平行和相交；〔五〕找规律；〔六〕观看物体；〔七〕运算律；〔八〕解决问题的策略；〔九〕统计与可能性；〔十〕认数；〔十一〕使用计算器；〔十二〕整理与复习。  三、教学目标：  1、学习目标：  〔1〕经受从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和沟通、把大数目改写成以“万〞或“亿〞作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，进展初步的数感。  〔2〕经受在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，进展初步的符号感，把握必要的运算技能。  〔3〕在认识射线和直线，进行几何体与视图互相转换，讨论锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，进展初步的空间观念。  〔4〕经受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握一些数据处理的技能。体会事 件发生的等可能性，会依据游戏规则的公平性设计简洁的游戏。  2、能力目标：  〔1〕能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经把握的数学学问解决这些问题；  〔2〕能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答下列问题的习惯；  〔3〕能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线相互平行、相互垂直的 例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等学问，解决有关的实际问题；  〔4〕知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈 现的简洁的统计表和条形统计图。  〔5〕能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平；  〔6〕能主动与同学合作开展学习活动，主动与同学沟通学习的思索，增添与他人合 作沟通的体验。  〔7〕在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的 多样性。  3、情感目标：  〔1〕在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学学问，体验数学与日常生活 的亲密联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心；  〔2〕在学习过程中能质疑问难，逐步形成主动参与对数学问题的商量以及发觉错误 准时改正的看法，逐步学会客观地评价自己和评价他人。  〔3〕经过自己的努力，主动探究并获得数学学问，建立学好数学的自信念，锻炼克 服困难的意志，不断获得胜利的体验。  〔4〕从教科书中的你知道吗栏目和其他渠道了解更多的数学学问，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史进展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进 一步产生对数学学习的主动情感。  四、本册教材重、难点：  教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。 教材难点：混合运算和解决问题的策略。  五、教学措施：  1、适当加强口算的教学。  2、合理支配，提高应用题教学的质量。  3、加强几何初步学问的教学。  4、通过直观和操作教学概念和法则。  5、加强对学生能力和良好学习习惯的培育。  六、教学进度： 按县教研室下发的进度授课、  七。数学活动支配  1、计算能力竞赛  2、解决生活中的实际问题  3、开展数学实践活动，到达学以致用 苏教版数学四年级上册教学计划 第二篇 一、本班学生状况：  四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。  二、教材分析：  这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。  在数与计算方面，这一册教材支配了大数的认识