核心素养导向下的数学课程学业质量标准解读.pdfVIP

教 学 jiɑo xue 专辑 中观之思：再议 《义务教育数学课程标准 （2022 年版）》 变化要点 编者按 ： 从 宏观层 面解读 《义务教育数 学课程标准 （2022 年版 ）》， 是为了领 悟 义务教育数 学课程的修订精神 与上位理念 ； 从 中观层 面进行解读 ， 则能更进 一 步把握数 学课程的重点与关键 ， 明确教研 与教 学的改进 方 向。 相 比于前 两期 的宏 观 解读 ， 本期 专辑侧 重从具体要 点切入 ， 意在 为一线教 师 学 习与理 解新课 标提供 更为全 面、 多样 的视 角 ， 利 于教 师更好地展 开教 学思考 ， 高质量地推进教 学实践 。 核心素养导 向下的 数学课程学业质量标准解读 文 / 王彦伟 左 明旭 ［摘要 ］ 专 门研制 的数 学课程学业质量 标准是课程 性质 、 课程 理 念 、 课程 目标 、 课程 内容、 课程教 学与评价 的最终落脚点 。 本 文从内 涵 、 构成 、 内容等 方 面解读核 心素养导 向下的数 学课程学业质量标准 ， 为小学数 学教育