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部编版三年级上册语文古诗三首生字组词拼音 三年级上册语文古诗三首生字组词拼音 寒(hán) 寒冷 寒冬 心寒  径(jìng)小径 捷径 曲径  斜(xié) 斜坡 倾斜 斜视  霜(shuāng)霜冻 霜降 冰霜  赠(zèng) 赠送 赠品 赠言  刘(liú)刘海  盖(gai) 瓶盖 井盖 盖子  菊(jú) 菊花 雏菊 菊坛  残(cán)残疾 摧残 残阳  君(jūn)君王 君主 君子  橙(chéng)橙子 橙黄 橙汁  送(sòng)送别 送礼 送行  挑(tiāo)挑担 挑水 挑刺  三年级上册语文古诗三首知识点  一、我会写：寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往)径jìng(径直、途径、大相径庭)斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)霜shuāng(霜冻、风霜、霜期)赠zèng(赠言、赠送、回赠)刘liú(姓刘、刘海儿)盖gài(盖楼、盖章、掩盖)菊jú(菊花、赏菊、春兰秋菊)残cán(残缺、残害、残酷)君jūn(君子、君臣、国君)橙chéng(橙红、橙色、鲜橙)送sòng(欢送、送来、送别)挑tiǎo(挑逗、挑动、挑拨)  二、我会认：犹yóu(犹如、犹有、记忆犹新)傲ào(骄傲、傲骨、傲慢无礼)橘jú(橘子、橘红色、橙黄橘绿)  三、多音字：行háng(银行)xíng(不行)挑tiǎo(挑灯)tiāo(挑选)  四、理解诗意：  山 行【唐】杜 牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。作者介绍：杜牧 :(803-852)唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。  字词解释:【寒山】深秋时节的山。【石径】石子小路。【生】产生，生出。“白云生处”指山的深处。【坐】因为。  诗词大意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。  诗歌主题：《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。  赠刘景文【宋】苏 轼荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。作者介绍：苏轼：(1037～1101)字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。  字词解释:【刘景文】诗人的好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。【擎】举，向上托。【傲霜】不怕霜冻，坚强不屈。【君】对对方的尊称，相当于“您”。【正】最【橙黄橘绿】表面意思“橙子将黄，橘子犹绿”，指秋季景物。  诗词大意:  荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。朋友，一年最好的景致你要记住哇!那就是橙黄橘绿的秋天。  课文主题：《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。  夜书所见【宋】叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。作者介绍：叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。  字词解释:【夜书】晚上写。【萧萧】这里形容风吹梧桐叶发出的声音。【梧】梧桐树。【客情】旅客思乡之情。【知】猜想。【挑】用细长的东西拨弄。【促织】蟋蟀，也叫蛐蛐。【篱落】篱笆。  诗词大意:诗的大意是：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在逗蟋蟀，不禁思念起自己的家乡。  课文主题：《夜书所见》通过对秋风落叶、篱笆下的灯火、小孩捉蟋蟀的描写，抒发了作者客居在外思念家乡的情感。  五、问题归纳：1.这三首诗有什么共同之处，在内容和情感上又有什么不同之处?这三首古诗的共同之处在于所描绘的都是深秋时节的景色。三首诗在内容上的不同之处在于：《山行》描写了