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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 波浪教学设计 波浪教学设计 第一篇 教学目标：  1、在阅读中自主识字，借助字典或联系上下文理解并积累“温润、舒适自由、絮语〞等词语的意思。  2、默读课文9-12节，归纳这部分的主要内容。  3、知道死海名称的来历，懂得人能躺在波浪上读书的缘由，并体会在死海里游泳的感受。  重点难点：  知道死海名称的来历，懂得人能躺在波浪上读书的缘由，并体会在死海里游泳的感受。  教学工具：  教学课件  教学过程：  一、导入课文。  1、今日我们要学习一篇关于海的文章，你们知道哪些海?哪些湖?  (学生沟通。)  2、死海其实是个内陆湖，那么为什么被称之为“死海〞，而且是世界著名的呢?  (1)理解“破折号〞“省略号〞的作用。  (2)指导朗读。  3、我们就来学习： 20我躺在波浪上读书。  4、读课题：(不同的读法表现不同的意思)  我/躺在波浪上读书  我躺在波浪上/读书  我/躺在波浪上/读书  二、初读课文。  1、出示学习提示。  2、学生沟通。  3、练习说话。  三、研