四年级下册数学教学设计-数学好玩《优化》北师大版.docxVIP

四年级下册数学教学设计-数学好玩《优化》北师大版 一. 教学目标 帮助学生理解“优化”这一概念 能运用简单的数学知识解决“优化”问题 提高学生的分析问题、解决问题的能力 二. 教学内容 1. 课程背景 本节课是《优化》这一数学知识点的教学，是数学好玩教材的一部分。本节课是第13课，主要掌握用图形法寻找和建立最优关系，进而解决简单的最优问题。 2. 课程内容 优化的概念：了解何谓“优化”，什么情况下需要进行“优化”，举一些实际应用案例。 最优关系的建立：通过具体的例子让学生学会用数量关系式（例如：保温材料的最小厚度与保温效果、图画的最大面积与周长等相联系）建立和图画对应的数量关系式，再利用图形法找出最大值/最小值，寻找最优解。 问题解决：在帮助学生学好最优关系的基础上，运用数学知识解决简单的最优问题。（例如：求三角形的最大面积） 三. 教学过程 1. 教学准备 本节课需要导入PPT，研究生需要提前准备好。 2. 师生互动 导入新知：食品杯的创意设计 老师引导学生思考，如果设计食品杯，有哪些可以优化的因素，例如容量、外观、价格等，建立最优关系，进而解决最优问题。（阶段性评价） 看图思考：马路上坡问题 通过图画，让学生分组讨论，解决马路上坡问题，从中能看出使用图形法解决问题的方法。 3. 提高学生思维 老师提出一个问题：通过优化设计求出一张桌子的图案，使其总面积达到最大。要求学生多方面思