初中思想品德课参与式学习的观察研究的中期报告.docxVIP

初中思想品德课参与式学习的观察研究的中期报告 本次观察研究旨在探究初中思想品德课参与式学习的情况。经过前期调研和观察，我们发现学生的参与度存在一定的问题，有时候难以激发学生的学习热情和积极性，因此本次研究着重考察如何提高学生的参与度及其对学习成效的影响。 观察对象为一所初中九年级的思想品德课，课程内容为“团结互助”，授课教师为一位经验丰富的老师。观察采用了反思式观察法，在观察课堂的同时记录下自己的感受、思考及对教学的评价，同时对学生的参与度进行量化统计。 首先，在课堂开始时，老师进行了简单的导入，向学生介绍本节课的主题及目标。然后，老师引导学生通过小组讨论的方式，就“团结互助”主题展开思考，并对于课堂中出现的问题进行讨论。在小组讨论中，学生们积极发言，热烈讨论，并分享自己的看法和观点，相互学习，扩展了视野。观察得出，小组讨论的方式有利于 “学生中心”的教育模式实施，更能够激发学生学习的热情。 其次，在学生发言的过程中，老师采取了积极的反馈策略，及时指出学生的优点和不足之处，并通过引导学生改进的方式，提高了学生的发言水平和表达能力。在观察中发现，学生们对于老师的反馈做出了积极响应，开始不断自我审视，调整自己的表达方式和发言内容，从而更加深入地参与到了课堂中。 最后，课堂结束时，老师再次总结课堂内容，并对学生的表现进行评价和表彰。观察得出，老师的反馈能够激励学生进一步发挥自己的优势，更