初中数学课本阅读材料简析及教学策略.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 初中数学课本阅读材料简析及教学策略 □宜宾市六中阳雪琴 华东师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级到 九年级设置的“阅读材料”，以及“综合与实践”，融趣味 性、科学性、知识性及教育性于一体，是教学内容的有益补 充。 一、阅读材料的类型 华东师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》在每一章 都安排有阅读材料，根据材料的特点可分为以下几类： 正文拓展类。如《2 的 64 次方有多大》、《用分离系数法进行整式的加减运算》、《由尺规作图产生的三大难题》等。 数学史类。介绍数学家的贡献与生平事迹、数学概念的建立、数学知识的发展、发现规律的背景及过程等。例如 《华罗庚的故事》、《笛卡尔的故事》、等。 综合与实践类。运用已学的知识解释生活现象，处理实际问题。例如《通讯录的设计》、《身份证号码与学籍号》 等。 二、阅读材料的教育功能 华东师大版初中《数学》的阅读材料是教材内容的一个重要 组成部分，具有较强的教育功能。作用主要体现在以下几个 方面： 1、提高学生学数学的兴趣。 如《四边形的变身术》、《早穿皮袄午穿纱》等，有的内容符 合学生的年龄特点，有的贴近生活，学生会比较感兴趣。当 学生对数学学习产生浓厚的兴趣时，他们的思想就会活跃起 来，精力显得格外的充沛，记忆和思维的效果也会极大的提 高，能自愿学习，主动地获得知识和发展智力。 2、激励学生勇于探索，培养学