原创力文档- 1、本文档共61页，其中可免费阅读30页，需付费60金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
v 行为主义学习论的发展渊源v 巴甫洛夫的经典性条件作用与学习v 华生——巴甫洛夫的追随者v 桑代克的联结主义v 斯金纳的操作性条件作用与学习v 班杜拉的社会学习理论
一、行为主义学习论的发展渊源行为主义心理学家主要受来自于亚里斯多德(Aristotle)、笛卡尔(Dscartes)、洛克(Locke)，以及鲁索(Rousseau)等人对于学习的本质的理论影响，他们强调制约的行为与改变情境以引导出学习者适当的行为。行为主义主宰了整个二十世纪的心理学理论，特别是在前半个世纪主导了心理学的发展。
（一）早期行为主义的代表：威廉·詹姆斯、桑代克、杜威等机能主义是行为主义的一个分支，但是该派受达尔文进
文档评论（0）