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第 第 PAGE 1 页 初中数学用字母表示数教案 5.1 用字母表示数教学目标： 知识与技能：（1）知道字母表示数的意义。（2） 能用字母和代数式表示出以前学过的运算律，计算公式和关于数的其 他规律性的结论。（3）经历用字母表示数的意义的认识，初 步建立符号感。 过程与方法：通过观察对比交流等过程，实现由特殊到一 般规律，并用字母表示一般规律。 情感态度与价值观：体会用字母表示数的必要性和优越性。 教学重点：体会用字母表示数的意义，经历探索规律和用代 数式表示规律的过程。 教学难点：对字母表示数的一般性意义的理解。 教材分析；用字母表示数是数学中由“算术”向“代数”转 化的转折点，学生经历由具体的数和用运算符号组成的式子 过渡到含有字母的式子的过程，是由特殊到一般的过程，是 学生头脑中知识的飞跃，是本节课重点，设计过程由创设问 题情境到让学 生观察、对比、归纳出规律，并用字母表示数。 教学方法：情境教学法 ，师生互动法教 具：多媒体课件 课时安排：1 课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图创 设情 境 我们每位同学都有一个快乐难忘的童年，童年的时光那么美好，让我们穿越时空的隧道回到美好的童年吧！（播放一首永也唱不完的儿歌） 学生 欣赏儿歌 让学生通过欣赏儿歌感受儿歌为何永远唱不完，发现这个问题并解决这个问 题的想法。 大家谈 谈 （课件出示）请观察下面式子： 1