《德育校本》优秀教案.docx

单元 第一章 单元课时 2课时 主题 爱我校园 总课时 2 第?1 课时设计 背景 分析 学校是学生学习生活的环境，爱学校是爱的教育里不可少的主题之一。初一新生学期开学的第一课即是校史教育，目的即是爱学校才会爱校友、爱老师、爱家爱国。同时增强学生对学校的责任感，使爱的教育深入到学生的社会实践活动中。 教学 目标 ? 1、通过对学校历史、文化的了解与认识，促进学生继往开来，奋发学习，自主发展。 2、展示学校深厚的文化底蕴，提高学生的文化修养。 3、讲述学校知名人物事迹，鼓励学生立志成才。 评价 设计 学生自评、互评与教师评价相结合，可以对学生参与的活动。如调查、实验、探究、交流、讨论等活动中表现加以逐一评价。关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参照”的原则，以学生的已有知识和能力、情感、态度为参照系数，关注他们的发展水平，评价要求不是整齐划一。 ? ? ? ? 学 与 教 活 动 设 计 教学步骤 教学引导 学生活动 备注 情景导入 （5分钟） 多媒体投影校歌：美丽的校园 学生观看投影并小组讨论学校的环境。 注意控制课堂气氛。 学生完成课堂调查（7分钟） 自我检查：你认为北中校园与自己读的小学校园有哪些不同。 学生完成调查表并且交流得分情况。 注意控制课堂气氛。 ? ? ? 主题活动 （25分钟） 怎样爱护美丽的校园：检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示） （1）、认真完成值日工作。 （2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。 （3）、不往水池中丢垃圾。 （4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。 （5）、爱护学校的一草一木。 （6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！ 学生认真听讲并且讨论每一个故事所代表的意思。学生举手发言，表达自己的体会。 学生讨论时，老师不必加以评说，让学生们自由发表意见。 ? 总结分享 （8分钟） 你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……） 学生举手发言，表达自己的看法。 注意控制课堂气氛。 备注 ? ? ? ? ? 第二章 教学设计 单元 第二章 单元课时 5课时 主题 习惯的形成 总课时 5 第?1 课时设计 背景分析 初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培养，而让不良习惯发展形成恶习，将贻误终生。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。 教学目标 1．知识方面：让学生理解自由的含义，正确理解自由和纪律的关系，克服片面认识，理解遵守纪律的关键是自觉，把握培养遵守纪律自觉性的具体途径。 2．能力方面：使学生能够运用纪律与自由的关系，分析对纪律、自由的误解，懂得自由是有条件的，人们只有在纪律规定的范围内进行活动，才能获得真正的自由，从而树立正确的纪律观念，养成自觉守纪的习惯。 3．觉悟方面：让学生从思想上树立起遵守纪律的责任感，加强纪律修养，自觉约束自己，逐步掌握培养自觉遵守纪律的具体途径，养成自觉遵守纪律的良好习惯，自觉遵守纪律，真正热爱祖国，热爱人民。 评价设计 学生自评、互评与教师评价相结合，可以对学生参与的活动。如调查、实验、探究、交流、讨论等活动中表现加以逐一评价。关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参照”的原则，以学生的已有知识和能力、情感、态度为参照系数，关注他们的发展水平，评价要求不是整齐划一。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学与教活动设计 教学步骤 教学引导 学生活动 备注 情景导入 （5分钟） 多媒体投影漫画：你能找到自己的影子吗？ 学生观看漫画并小组讨论漫画的内容。 注意控制课堂气氛。 学生完成课堂调查（7分钟） 自我检查：你是一个守纪的学生吗？ 学生完成调查表并且交流得分情况。 注意控制课堂气氛。 ? ? ? 主题活动 （25分钟） 分别由四个学生轮流上讲台演讲4个不同的故事： [故事一]《列宁守纪的故事——按次序理发》 [故事二]《我也要遵守制度》 [故事三]《无论谁都要遵守制度》 [故事四]《火烧邱少云》 学生认真听讲并且讨论每一个故事所代表的意思。学生举手发言，表达自己的体会。 学生讨论时，老师不必加以评说，让学生们自由发表意见。 ? ? ? 总结分享 （8分钟） 提问：刚才4个故事说明了一个什么道理？ 教师：适时提示和引导学生思考。 教师总结：让我们携手共做守纪的初中学生吧！ 学生举手发言，表达自己的看法。 注意控制课堂气氛。 第三章 教学设计 单元 第三章 单元课时 2课时 主题 欣赏与关爱 总课时 2 第?1 课时设计 背景分析 如今的学生，他们在父母的溺爱中成长，心中只有自己，没有他人，教给孩子学会欣赏，学会与人合