《动物游戏之谜》优秀教学设计[001].docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《动物游戏之谜》优秀教学设计 动物嬉戏之谜优秀教学设计教学目标  一、学问教育目标1理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2留意说明文文体的特点，还要留意科普文自身的特点。  二、力量培育目标1奇妙生动的说明文写作方法。2留意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。  三、德育渗透目标1培育同学勤于探究、勇于钻研的科学精神。2领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。教学重点、难点及解决方法1学习本文精确?????全面的语言特点，引导同学分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。2学问教学点是本文的学习重点。教学课时1课时教学过程  一、谈话引入，建构话题黑板上书写“嬉戏”，同学们，儿时你玩的嬉戏有哪些呢 你从中收获了什么呢 大家喜爱嬉戏吗 为什么那么喜爱嬉戏呢 看来，同学们儿时的嬉戏给了你许多，人类会嬉戏，其实动物也有许多嬉戏活动，请同学们观赏这些动物嬉戏的图片：(展现动物嬉戏图片)看到这些可爱、好玩得画面，可见动物也有它们得嬉戏，那么它们为什么会有嬉戏 嬉戏得目的又是什么呢 今日我们来共同学习动物嬉戏之谜看看文章告知了我们哪些。  二、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。科普说明文，介绍科学领域某方面的探究、讨论的文章。语言精确????