北师大版小学数学四年级上册《画角》教案.docxVIP

北师大版小学数学四年级上册《画角》教案 教学目标： 让学生学会用量角器画指定度数的角，并会用一副三角尺画一些特殊度数的角。通过学生的动手操作，初步培养学生的画图能力，培养学生的空间。而且通过画角的自我检查培养了学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。 教学过程： 一、复习铺垫，创设情境 抢答形式：说一说一副三角板各是多少度？ 在练习本上任意画一个角，说说是什么角，几度？ 复述量角的方法和注意点：简单概括——找点，找边，找度数。 3．引入新课：给出一个角的度数，你会画出这个角吗？这就是我们这节课要学习的内容。 本环节从复习铺垫开始，以抢答形式让学生进行复习角的度量。二、尝试体验，探究新知 小组合作，用三角板拼角，你拼的角多少度？用这些所拼的角画一些特殊度数的角。说说所拼的角的度数。你是怎么拼的？ 师生共同归纳，用一副三角板可以画的特殊角。30 度、45 度、60 度、90 度、75 度、105 度、150 度等等。 引出：不是特殊角，用量角器来画角。 自主探究，画出 25 度的角。小组内交流画法。 通过自主探究和小组交流合作形式进一步培养了学生的动手操作能力。二、归纳小结，质疑问难 1.引导学生小结“角的画法”： 一画射线二重合，三找点，四连线，五标度数六检查。 以顺口溜的形式让学生理解并掌握角的画法。边画角演示边说顺口溜，培养学生的空间思维能力和动手操作能力