3现代诗二首 教案 部编版语文四年级上册大单元教学设计.docVIP

3现代诗二首 教学设计 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：会认“巢、苇”等6个生字。正确理解“归巢、芦苇”等词语。 思维能力：有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 审美创造：培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教学重难点： 重点：会认“巢、苇”等6个生字。正确理解“归巢、芦苇”等词语。 难点：有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 教学过程： 激趣导入： 这节课，我们学习《现代诗二首》，看看这两首诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。 认识作者。课件出示作者简介。 刘大白(1880年——1932年）生平介绍：浙江绍兴人，现代著名诗人，文学史家。与鲁迅先生是同乡好友。主要作品：诗集《旧梦》《邮吻》，诗论《旧诗新话》《白屋说诗》等。 徐志摩（1897—1931）生平介绍：浙江海宁人，现代诗人、散文家，新月派代表诗人。主要作品：诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。 学习任务一：识字解词 1.自读诗歌。要求：边读边圈画本课的生字新词，把字音读准确，把诗句读通顺。 课件出示本课字词，认读字词。 ①指名认读。提示：“巢”是翘舌音，“眠”不能读成“mín”。 ②识记生字。 课件出示“巢”的小篆字形。 点拨：“巢”是象形字，下边是树木，树木上是三只鸟和鸟窝。合起来表示鸟筑巢于树