鲁教版初中化学九年级上册各章节课件练习题.docxVIP

第一单元　步入化学殿堂 第一节　化学真奇妙 第1课时　化学改变了世界、神奇的化学变化 1．了解化学与社会生活和技术的相互联系，认识化学的重要性。 2．认识物理变化、化学变化的基本特征，会判断物理变化和化学变化。 【重点】 物理变化和化学变化的概念；化学实验现象的观察。 【难点】 物理变化和化学变化的判断。 知识点一 化学改变了世界 【自主学习】 阅读课本第2页相关内容，然后小组讨论、交流完成以下问题： （1）化学，是有关物质变化的学问。实验是化学重要的研究方法；化学研究的主要内容是研究物质及其变化的原因和规律；化学研究的目的是为了改变和创造物质。 （2）化学科学的发展促进了人类文明的进步，提高了人们的生活质量。环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等都与化学密切相关。 （3）近年来，“ 绿色化学 ”的提出，使更多化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。 【合作探究】 如何正确看待化学在人类进步和社会发展中的利与弊？ 答:化学是一把“双刃剑”，在多方面为人类服务的同时，也带来一些环境和社会问题。学习化学，可以使我们认识物质的性质和变化规律，认清生产、生活中的一些化学现象，并且可以有效地控制和利用物质的化学变化，使其向着有利于人类的方向发展。 【跟进训练】 1．下列关于化学的看法错误的是(D) A．化学可以帮助人类研制新材料 B．化学在环境保护中发挥着重要作用 C．化学可以为人类提供新能源 D．化学的发展必然会导致生态环境的恶化 2．下列社会问题与化学有关的是(A) ①泡沫快餐盒与白色污染；②无氟冰箱与臭氧层空洞；③化学肥料和农药的使用使粮食产量提高；④汽车新能源与新型电池的开发。 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 知识点二 神奇的化学变化 【自主学习】 结合教材第4页图示中的实例分析： （1）光合作用的原物质是水、二氧化碳，变化后生成物质是氧气、有机物。 （2）葡萄酿成葡萄酒，原物质是葡萄，变化后生成物质是酒精。 （3）钢铁生锈，原物质是铁，变化后生成物质是铁锈。 以上三个变化的相同特征是有新的物质生成。 小结：生成新物质的变化是化学变化；没有生成新物质的变化是物理变化。 【合作探究】 分组实验完成第5页的“活动天地”，认真观察实验现象。思考化学变化的特征有哪些？是否一定都能观察出变化的现象？ 答：实验1：镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成一种白色固体。 实验2：溶液变成红色。 实验3：固体溶解，有气泡冒出。 实验4：有蓝色沉淀产生。 【教师点拨】 1．物理变化中物质的本质并没有发生改变，只是在状态、形状、大小等方面发生了改变。 2．在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。例如点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。但是物理变化中不一定发生化学变化。 【跟进训练】 1．下列关于物理变化和化学变化的几种说法中，正确的是(B) A．在物理变化过程中一定有化学变化 B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化 C．物理变化和化学变化不会同时发生 D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热才发生的变化才是化学变化 2．下列诗句只涉及物理变化的是(C) A．野火吹不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 3．指出下列变化哪些是物理变化？哪些是化学变化？ A．气球爆炸　B．钢铁生锈　C．木材燃烧　D．滴水成冰 E．木头制成桌椅　F．葡萄酿成酒　G．蜡炬成灰 H．自行车胎炸裂 I．灯泡通电发光 物理变化：ADEHI； 化学变化：BCFG。 知识点三 化学变化的特征和现象 【自主学习】 阅读课本第5－6页相关内容，完成下列问题： 1．化学变化的基本特征是有新物质生成。 2．化学变化过程中常常伴随发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化。这种变化通常表现为热能、光能和电能的释放和吸收。 【合作探究】 1．物理变化与化学变化的本质区别是什么？ 答：是否有新物质生成。 2．有发光、发热、颜色改变的变化一定是化学变化吗？ 【教师点拨】 发光、发热、变色、有沉淀或气体产生是化学反应可能伴随的现象，但并不能作为判断化学反应是否发生的依据。例如：灯泡发光发热，无色的气态氧气变为淡蓝色液态氧等都是物理变化。判断一个反应是否是化学变化的唯一依据是是否有新物质生成。 【跟进训练】 1．物质发生化学反应的基本特征是(D) A．状态和颜色发生变化 B．放热和发光 C．有气体逸出 D．有其他物质生成 2．下列变化过程中有新物质生成的是(A) A．镁带燃烧