共基础知识指南感知规律在教学中的应用.pdfVIP

华图教育网整理了2018 公共基础知识题库 及答案、公共基础知识模拟题、公共基础知 识练习题、公共基础知识复习资料、公共基 础知识重点、公共基础知识指南等，希望帮 助考生快速顺利的掌握2018 公共基础知识 考点。 公共基础知识指南:感知规律在教学中的应用 一、强度律 强度律体现的是感知对象的强与弱的关系，这个强与弱取 决于刺激的强度，强度越高，越容易被清晰感知。因此，在教学 中要求教师在讲课时，音量不要过低，板书字迹、图片内容不要 太小，就是为了保持一定的强度，使全班同学能听得清、看得见。 教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、声 音等是否能被全班学生清楚地感知。 二、差异律 差异律体现的是对象和背景之间的差异。一般情况下，对 象与背景差异越大，感知效果越好。因此在教学中要想使学生能 很好地感知对象，就要增加对象与背景之间的差别。如阅读时， 在重点内容部分用荧光笔圈点划线;教师批改作业用红笔。因此， 在教学中，板书时用白粉笔在黑板上写字，重要的部分可以用大 一些的字，可以在那些字下面加点、画线，也可以用彩色粉笔; 讲授时，教师可以运用声调的变化，使重点内容从其他内容中凸 显出来;制作