初中生物人教八年级上册(2023年更新) 生物的多样性及其保护保护生物的精品.pdf

人教版义务教育生物学八年级上册 第六单元第三章 保护生物的多样性（第 2 课时） 教学目标： 1、结合本地实际，说出造成本地生物多样性受威胁的原因。 2、针对所列事例，提出解决问题的方法，并说出保护生物多样性的主要措施。 3、尝试考虑在实际问题中实施生态文明建设。 重点和难点： 重点：1、保护生物多样性的主要措施。 2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。 难点：尝试考虑在实际问题中实施生态文明建设。 教学设计： 师： 同学们，上一节课我们通过资料分析，知道了生物多样性面临威胁的主要原因，哪位同学来 说一下有哪些原因？ 生：1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵 师：回答的很好。同学们在课后收集到哪些有关威胁本地生物多样性的原因呢？ 生：1.大量生活污水、工业废水等涌入嘉陵江，会造成水中生物种类减少。 2.九曲溪中的污水太多，溪中生物无法生存，九曲溪已经成为了一条臭水沟。 3.大面积的砍伐树木，造成生物多样性减少。 师：同学们都非常棒，找到了这么多问题，那这些问题如何解决呢？那咱们是不是因为工业等污染 太大，就限制工业发展呢？ 生：不行。 师：一个国家要向前发展，经济建设不能停止，同样，生态环境也要保护，我们要使人、自然、社 会都和谐发展，这就是咱们提倡的生态文明。如何进行生态文明建设呢？针对咱们本地的情况，同 学们有什么好的建议吗？ 生：工厂的废水排出前，可以充分利用草履虫、超级细菌等先将水中的有害物质进行无害化处理， 再排放到河流当中。如果废渣中某种元素过多，可以把它提炼出来进行循环利用。同时生活污水等 应该安装统一管道，集中到污水处理厂进行处理。 师：同学们很厉害，头脑中已经有生态文明的意识了。 如果一种生物对人类来说有使用价值，我们应该合理的利用它们。比如植物可以药用，我们为 了入药，是不是就把这种树大大小小全部砍完呢?那该怎么办呢？ 生：砍大的树，并且边砍边种，种的数量比砍的还要多。渔业资源也是这样，捕捞的同时投放小鱼 苗，不能无限制地砍伐或捕捞。 师：同学们再想，如果这种生物它的的生存需要一些特殊的地理条件，同时它们的数量也不是很多， 怎么保护它们呢？ 生：这种情况我们可以考虑将包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护，也 就是建立一个自然保护区。 师：自然保护区不仅能保护好这种生物，而且还能保存许多其他物种和各种类型的生态系统，是一 个天然的基因库；我们还可以在里面进行科学研究，是天然实验室；在保护区内可以向人们普及生 物学知识和宣传保护生物多样性，是一个活的自然博物馆。 师：除了建立自然保护区外，如果有一些濒危物种，如果它们的生存受到了很大的威胁，怎么办呢？ 生：我们可以把它们迁出原地，移入动物园、植物园等，进行特殊的保护和管理。师：对，我们还 可以建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。 师：另外我们还要建立健全相关的发育法规，做到有法可依。同学们知道有哪些与保护生物多样性 有关的发育法规呢？ 生： 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》， 另外我国还加入了国际《生物多样性公约》， 2023 年的时候，，我国还颁布了 《中国生物多样性 保护战略与行动计划》（2023-2030 年）。 师：同学们说的非常好。这些法律和文件的颁布于实施，对保护生物的多样性都起到了重要的作用。 师： 2023 年，具有天路之称的青藏铁路开通。青藏高原素有 “世界屋脊”、“地球第三极”之称， 是我国的 “江河源”，地理生态环境具有原始、独特、脆弱、敏感等特点。在青藏铁路建设和施工 中如何有效地保护生态环境、保护生物的多样性，是青藏铁路建设的重要任务，也是国内外关注的 焦点。下面的问题都是在青藏铁路建设中遇到的问题，我想请同学们从生态文明的角度出发提出自 己的解决意见。 1.在工程建设中会破坏高原、高寒地表植被，如何保护青藏高原特殊的植被系统呢？ 生：一方面规划合理的施工便道、施工场地等，严格划定施工范围和人员、车辆行走路线；另一方 面对施工范围内的地表植被，在施工前先将草皮移地保存，施工后及时覆盖到已完工路段的路基边 坡或施工场地表面；同时可以在一些条件适宜的地方培育一些高原植被，施工完成后进行移植，从 而再造植被。 师： 2.铁路会穿过高原湖泊、湿地生态系统，如何它们进行保护呢？ 生：施工尽量绕避湿地，如果无法绕避时，我们可以选择以桥代路的。 师：3.高原上有牧民，高原