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第九册有括号的小数四则混合运算  一、教学目标：把握有括号的小数四则混合运算的运算挨次。  二、教学重点：把握有括号的小数四则混合运算的运算挨次。  难点：弄清有括号的运算挨次。  三、教学预备：多媒体。  四、教学过程：  A、预备题：  19 ×〔935－875÷ 25〕 [51÷〔120 －103〕+24]×64  1、先让同学说一说运算挨次。  2、让同学独立完成。校对。  B、导入新课：  有括号的小数四则混合运算和有括号的整数四则混合运算 相同。今日我们就来学习有括号的小数四则混合运算。  C、讲授新课：  例 3 ：4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2)  提问：1、在有括号的算式里要先算什么？  2、先算什么，再算什么？  3、同学独立完成 。校对。  4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2)  =4.38 ÷(36.94 + 6.86)  =4.38 ÷ 43.8  =0.1  例 4 : [(5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15] ×0.92  提问：1、先算什么，再算什么？  2、独立完成。校对。  3、做错的说一说错的缘由。  [(5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15] ×0.92  =[1.94 ÷0.4 + 0.15] ×0.92  =[4.85 + 0.15] ×0.92  =5 ×0.92  =4.6  D、稳固练习：  1.8×(1.4 - 0.26 ÷2) [7.6 - 5 ×(0.3 + 0.9)]÷10  1、先说一说运算挨次，再进行计算。  2、抽两名同学板演。  E、课堂小结：  在既有中括号，又小括号应当先算什么，再什么？  F、布置作业：  P - 52 第一题、其次题和第三题。  课堂作业本  一、教学目标：1、把握小数四则混合运算的运算挨次。  2、把握方程的解法。  3、学会应用题的分析方法。  二、教学重点：把握小数四则混合运算的运算挨次。  难点：学会应用题的分析方法。  三、教学预备：卡片和多媒体。  四、教学过程：  A、口算训练：  6 + 4.4 = 0.01×80 = 7.4－0.9 = 6.3÷0.63 =  2.3×5 = 0.4×0.5 = 0.2÷0.04 = 5÷0.02=  18.6－6 = 5.4 + 6 = 9－1.35= 0.3×0.05 =  1、以小组开火车形式看口算报得数。  2、错的说一说错的缘由。  B、比较训练：  8 －0.8 ÷5 + 0.24 ×9  8 －(0.8 ÷5 + 0.24) ×9  [8 －(0.8 ÷5 + 0.24)] ×9  1、说一说每题的计算挨次。  2、括号有什么作用？  3、抽三名同学板演，老师巡察，关怀学困生。  4、校对，错的说出错在哪一步？  C、求未知数：  7.2 + X =15.4 X － 0.8 =3.6  1、抽两名同学板演，老师巡察。  2、说一说每题求X的依据什么？  D、应用题：  P - 53 第五题：  1、说一说解容许用题的一般步骤。  2、先让同学分析数量关系。两人相互协商?。  3、让同学独立完成，老师巡察。  4、 42 ÷1.5 表示什么？ 42 + 42 ÷1.5 表示什么？  E、布置作业：  P - 53 第三题。  《课堂作业本》  一、教学目标：1、运用加法和乘法的运算定律进行简便运算。  2、把握四则混合运算的运算挨次。  3、学会分析解容许用题的步骤。  二、教学重点：把握四则混合运算的运算挨次。  难点：学会分析解容许用题的步骤。  三、教学预备：多媒体  四、教学过程：  A、简便运算：  0.27 ×99 + 0.27 0.25×1.25×40×8  (0.25 + 2.5 + 25)×0.4 8.4 + 7.66 + 2.34 +1.6  1、抽四名同学板演，老师巡察。  2、说一说错的缘由。  B、四则混合计算：  8.4 －8.4×1.5÷18  (1 － 0.99)×(38.6－ 8.6)  [0.05 ×(83 + 117)]÷(9.6－5.6)  1、先说一说每题的运算挨次。  2、抽三名同学