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高考物理模拟试题的命制 （南昌一中余龙） 摘要：为了使学生在高三复习阶段能更好地适应高考，我们来谈谈近几年命制高三物理 综合试卷的体会，希望与各位同仁进行探讨和商榷，更希望大家批评和指正。 关键词：高三物理、综合、命题、创新、科学、能力 物理高考主要考查学生对于物理问题的理解能力，考查学生应用所学物理知识和技能研 究物理问题或处理实际问题的能力，因此更注重区分学生对物理问题理解的深入程度，注重 区分学生结合实际独立思考、分析问题的能力。在命制高三物理综合试卷的时候必须以此为 标准。 一、命题前的准备工作 在命制高三物理综合试卷前应研读由教育部考试中心编写的 《普通高等学校招生考试全 国统一考试大纲》、 《考试大纲的说明》、 《高考试题分析》这三本书。领会高考的地位、 作用、性质及试卷的编写原则。收集近十年高考物理真题，并把这些真题进行分类整理，最 好能知道这些真题每道题的难度和区分度。 1．高考的性质 高考是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考 生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此高考应有较高的信 度、效度，必要的区分度。 2．高考中理科综合的命题指导思想 以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运 用所学知识分析、解决实际问题的能力。试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技 术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学知识的兴趣，形成科学的价值观和实事求是 的科学态度。高考把对能力的考查放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力 的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。 3．高考物理学科考查的五种能力 （1）理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它 们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表达和数学表达）； 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 （2）推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证， 得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程准确地表达出来。 （3）分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物 理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为 若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇 到的问题。 （4）运用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推 导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 （5）实验能力能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验 原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数 据，并得出结论，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。 4．物理要考查的知识内容 物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理五部分。详 细内容及具体说明列在《考试大纲》的“知识内容表”中。 5．了解近十年物理高考真题的难度、区分度 把近十年的真题按照力学、热学、电磁学、光学和原子物理五部分进行难度的分类整理。 了解高考物理试卷的命题者的命题意图和趋势，归纳得出考查的重点内容的分布情况以及出 现的频度。 二、在命制高三物理综合试卷的几点重要事项 1．试卷的结构与题型要与最新的高考大纲保持一致 2007年高考理科综合试卷中，物理试题共12道题，其中选择题8道，非选择题4道；8 个选择题当中，有3-4道多选题。那么我们在命制模拟试卷时也应该按照这个比例，这样才 能起到模拟的效果。 2．注意试卷的整体难度和区分度 近几年高考物理试卷的难易程度设计合理，都没有过易或过难的试题，没有偏题、怪题。 能较好地把握较难题目，有利于不同层次的考生发挥正常水平。我们在命制模拟试题时一定 要注意试卷的整体难度和区分度。一般来说物理部分的试题难度应控制在 0.55左右，容易题 难度可为0.80，较难题难度可为0.30。但这都是命题者对试题难度凭经验的估计，实际上每 道试题的难度应在考试后才能准确得出。这就要求命题者平时多思考、多积累