初中数学中考复习学习计划(通用15篇).pdf

初中数学中考复习学习计划（通用 15 篇） 初中数学中考复习学习计划（通用 15 篇） 如何进行有效的复习，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习并不是某种 意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。那么应当如何写复习计划呢？以下是小编整 理的初中数学中考复习学习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初中数学中考复习学习计划 篇 1 一、整体思路 以《数学课程标准》为下限，以《考试说明》为上限，以人教版教材为载体，以学案 教学为主要教学形式（为与高中教学衔接,将在九年级竞赛中考查分式、二次根式、因式 分解、函数等）。复习分三轮进行，第一轮以知识立意，突出 基础性 ，追求数学内容的 本质理解，全面梳理知识，侧重双基 （基础知识、基本技能），所选素材难度以中档以下 为主，时间为 3月中旬到 5月上旬 ，约两月时间；第二轮时间以能力立意，突出 发展性 ， 追求数学素养的全面提升 ，侧重数学思想方法、数学基本活动经验 ，适当加强综合 ，所选 题难度以中档为主，时间为 5 月中旬至六月上旬。第三轮以状态为立意，突出 综合性 ， 追求数学水平的有效发挥 ，侧重培养学生应试技能，训练应试心理，时间为 6 月中旬 ，约 一周时间。 二、第一轮复习的具体想法 （一）、教研组的集体教研的效度影响了中招复习的方向。 1、集体教研首先应解决 研 的问题，即： ①《数学课程标准》的基本理念是什么？对教师的教学建议是什么？具体到每一模块、 每一节的目标要求是什么？ ②《考试说明》的命题指导意见又是怎样理解基本理念的？对课程标准的目标是怎样 定位的，是体验、感悟还是了解、理解、掌握、灵活运用？ ③河南省近四年课改试卷的特点是什么？对每一部分考查了哪些知识点，具体定位是 什么，考查形式是什么？考生的答题情况是什么样的？（这一点可参考《改革实践创新 2005-2007 河南省中招学业评价回顾》） ④本校学生的情况是什么样的？在知识、思想、学法上优势和不足是什么？在学法上 应给予哪些具体指导？ ⑤每一部分的复习过程中，从教材中必选例习题有哪些？意图是什么？（在两种版本 的使用上，可考虑两个原则: 目标定位上取共同点，素材选取上取不同点） 2、集体教研接着要解决 教 的策略 ，即： ①根据 《息县中学数学教学达标评价表 （复习课）》的要求，课堂有哪些环节？每一 个环节在操作时应注意什么问题？ ②对学案中重点要求的例题，教师与学生的角色各应怎样体现 ？提什么样的问题？学 生怎样参与 ？反思什么？ 3、集体教研要把计划做 真 做 实 ，即： ①第一轮复习划分多少课题（可参考 xxxx 年县教研室编写的学案）？结合本校实际 又应该分为多少课时？把考试评讲安排在内，必须具体到天，每周可以有机动时间供各位 教师根据本班情况调整。 ②学案的编写应以骨干教师为主，必须经组长审核，必须要做到杜绝超标题、错题， 重点突出，层次清晰。学案中的习题部分必须分 A 组、B 组，应赋分，必须有批改。 ③安排的校内测试必须考前 三有 : 有命题人及审核人，有考试目的及难度预测，有备 用的平行测试试卷；考后 二有 : 有数据统计（三率、重点题的得分情况），有跟踪补缺题 组。三次大考后还应在数据分析中加入与同类学校的对比及调整措施。 （二）、课堂教学的效率关键在教师的专业素养。 1、教师对学情了解情况。所要复习的内容哪些是学生已掌握的，哪些是断裂的，是 什么原因导致的？通过什么手段可以弥补 ？ 2、第一轮复习要全面 ，但全面面面俱到；要抓主干，但核心简单 ；要记忆 ，但记忆 机械记忆 ，更强调通过再现知识发生发展过程 ，创新问题情境 ，从而引导学生理解本质特 征 ；要训练 ，但训练题海战 ，反复强调一节课有三 四个典型例题、三 四个习题，课后有 10 个左右的习题就够了 ；要变式 ，但变式乱变 ，要做到万变不离其中。要反思 ，但反思 什么教师心中有数吗 ？教师只有对数学有一定的认识 ，才能落实 精 字 ；强调重点不回避 ， 题目不过于求新 ，不必题题来自中考，教材尤其是北师大教材、改编都是不错的试题来源。 3、做好分层教学。如基础题多看看学困生，对优