大班数学教案：找规律_幼儿园教案.docxVIP

大班数学教案：找规律 大班数学教案：找规律 活动目标 1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。 2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。 3、体验思维训练的乐趣。活动准备 1、教具准备：三种排列规律的范例条各一 (○□○□○□;○□ □○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的书”课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人;从树芽到小树再到大树;从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。 2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程 一、开始部分 谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么 特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。 二、基本部分 1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。 出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀? 它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用 A 表示圆形，用 B 表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿 AB AB AB 分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结