初中美术人美七年级上册色彩与生活《色彩与生活》教案.docxVIP

课题 色彩与生活 课时 第2课时（总2课时） 课型 设计与应用 一、教材分析 本课为人美版七年级下册第七课色彩与生活（第二课时），作为初中阶段色彩教学的引导课，旨在让学生能够了解生活与色彩之间的关系；学生能够对色彩现象及色彩规律在生活中的应用有进一步的了解，进而逐步形成感受和运用色彩的能力。通过前一课时的学习，学生已经掌握了色彩三严肃：色相、明度、纯度。本课时主要是从色彩的冷暖、互补色与类似色等更深一步的理解色彩、感受色彩，从而运用于生活中。 二、教学目标 知识与技能：通过生活中的实例，帮助学生认识色彩的三要素、冷暖、互补色及类似色的知识，学习运用色彩基本知识分析美术作品，及生活中的应用。 过程与方法：认识和感受生活中的色彩，理解分析色彩现象中体现的各种色彩关系。 情感态度与价值观：启发学生运用所学知识体验生活中的美，培养热爱生活的情感。 三、教学重难点 1、教学重点：色彩的冷暖、互补色与类似色知识的理解和掌握 2、教学难点：色彩的搭配。 四、教学环节 教学内容 教学意图 （一）导入 提问： 如果，我们的世界是这样的？（黑白）你会喜欢吗？ 师：有一句话是这样说的：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们生活在一个五彩斑斓的世界，四季的更替，瓜果蔬菜、服装、生活环境等，都有着非常丰富的色彩。因为色彩，我们的生活变得多姿多彩。 （课件同步展示相应图片） 导入课题：色彩与生活 感受色彩与生活的关系 （二）回顾 在生活中，色彩总是与我们相伴，家居装修、服装搭配等。想要营造好的色彩效果，我们需要从哪些方面入手呢。 我们首先得了解色彩的一些基本知识。 先回顾一下，我们上节课学习了色彩三要素，是指哪三要素？ （色相、明度、纯度） 教师引导学生回顾色彩三要素分别指什么。 回顾色彩三要素知识 （三）新课 1、基本知识 （1）三原色 学习色彩，我们首先需要了解色彩的三原色，即红、黄、蓝。 为什么这三种是色彩的三原色呢？是因为它们有一个特点：是最基本的色彩，不可被调和的。（课件展示三原色） （2）三间色 如果，我们把这三种颜色调和在一起，会发生什么化学反应呢？我们一起来看。（多媒体展示三原色调和之后） 大家发现，黄色和红色调和出了橙色，黄色和蓝色调和出了绿色，红和蓝调和出紫色，三者相加最后会得到一个黑色。 我们把由两种原色调配出来的新的颜色叫做间色。 橙色、绿色、紫色——三间色。 （3）色彩的冷暖 提问：色彩有温度吗？ 多媒体展示红橙黄系列颜色，提问，这组色彩给你什么感受？ 温暖、热情、活泼 多媒体展示绿蓝紫等系列颜色，提问：这组色彩给你什么感觉？ 清爽、冰凉、沉着 教师总结：我们把这种给人温暖的感觉的色彩叫做暖色，把让我们感觉冰凉的色彩称为冷色。 实例感受体会：出示火、冰川等图片让学生感受色彩的冷暖。 考一考（分析）：比较两幅画面，分别是冷色调还是暖色调。 （4）互补色 出示两幅色彩图片（红与绿、蓝与橙），提问：这两幅画面给你什么感受？ 对比、强烈的视觉冲击 我们把两种颜色放在一起，形成一种视觉上的对比的颜色称为互补色。例如：红花与绿叶 。通常来说，色环中180°正对的颜色互为互补色。例如：红与绿、黄对紫、蓝对橙。 （5）类似色 与互补色相反的是类似色。色环中30—90度范围内的颜色互为类似色。例如：黄色、橙色、橘色等。 运用生活中的实例感受色彩的冷暖、湖色与类似色2、感悟色彩 运用生活中的实例感受色彩的冷暖、湖色与类似色 （1）作品分析 多媒体出示梵高《金色的麦田》，请同学找一找这幅画里面哪些是互补色，哪些是类似色。 （2）互补色、类似色在生活中的应用。 多媒体展示各种色彩关系在不同生活领域的应用。 服装搭配、居室装修、摄影等 3、色彩的搭配 想要良好的色彩效果，我们可以利用那些方法呢？ ●巧用互补色 学习色彩搭配●巧用类似色 学习色彩搭配 ●巧用冷暖、明度、纯度对比 根据生活中的实例引导学生感受利用不同方法搭配色彩，感受色彩。 （因互补色搭配这一点较难，学生学起来较困难，教师简单补充，初中后阶段会慢慢涉及。） 色环帮助学生理解色彩三原色、三间色、色彩的冷暖互补色、类似色等色彩关系 （四）体验色彩 课堂练习：给桌上的黑白线稿搭配色彩 要求： 1、用色彩表现冷暖对比 2、用色彩表现类似色和互补色 巩固知识 亲身体验感受色彩的冷暖、互补色与类似色等色彩关系 （五）作品展示 （1）展示自己的设计，谈谈自己的设计思路。 （2）谈谈你最喜欢哪一个设计，为什么？ 检验知识 （六）小结 总结色彩三要素、色彩的冷暖、原色及间色、互补色与类似色 色彩带给我们的不仅仅是视觉上的享受，更是心灵的生化。闻一多先生《色彩》中的一段话：绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉