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关于小数的意义教案三篇 　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小数的意义教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小数的意义教案 篇1 　　教学目标： 　　1.结合具体情境，掌握用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 　　2.在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣。 　　3.提高合作探索知识的能力。 　　重点难点： 　　用“四舍五入法”求小数的近似数。 　　教学方法： 　　启发引导、自主探究 　　教学过程： 　　一、复习导入新课 　　教师出示复习题，让学生板演。 　　372800 19000 725000000 844000000 　　师生共同订正，点拨“四舍五入法”求近似数。 　　教师引导学生观察信息窗。 　　二、讲授新课 　　1、教师提出问题：“测量同一个蛋的长度，为什么两个人的读数不一样呢？”给学生二分钟时间考虑。 　　一些学生可能看不出来，教师引导 　　教师引导学生按照整数求近似数的方法——四舍五入，解决求小数近似数的问题。 　　2、 教师出示数值“3.9423”让学生解决。 　　学生有的可能写出“3.94”。 　　有的可能写出“3.9”。 　　有的可能写出“4”。 　　3、教师引导学生比较探究结果的不同，分