俄罗斯留学生程度副词的偏误分析及教学研究的中期报告.docxVIP

俄罗斯留学生程度副词的偏误分析及教学研究的中期报告 本中期报告主要分析了俄罗斯留学生在程度副词使用上的偏误，并提出了相应的教学研究建议。 研究方法：采用问卷调查和语篇分析相结合的研究方法。首先进行问卷调查，了解留学生对程度副词的认知及其使用习惯；然后通过语篇分析，对留学生在使用程度副词时出现的种种偏误进行深入分析。 研究结论：留学生在使用程度副词时存在以下偏误： 1. 使用“very”频率过高，而忽视了其他程度副词的使用。 2. 在副词和形容词的搭配上存在误区，如使用“very big”代替“enormous”。 3. 在使用程度副词时存在随意性和主观性，没有根据语境和需要进行选择。 基于这些偏误，我们应该采取相应的教学措施，如： 1. 引导学生积极使用各种程度副词，使其具备更多的表达选择。 2. 分析不同形容词和程度副词的搭配，帮助学生避免使用错误表达。 3. 强化语境教学，让学生在实际语境中学习和运用程度副词，增强语言表达的准确性和得体性。 研究展望：下一步的研究将围绕留学生的语言习得和使用展开，探究其语言行为背后的深层次规律，并进一步完善教学策略和方法。