【核心素养目标】聪明在于学习，天才在于积累 教案 统编版语文六年级下册.docVIP

阅读材料（作文上的红双圈） 教案 教学版块（课题） 阅读材料（作文上的红双圈） 课时 教学 目标 通过阅读“阅读材料” 中的文章,了解华罗庚，明确我们如何对待以后的学习和生活，端正学习态度，多积累才能提高自己。 核心素养目标 文化自信：认真读文，把握文章主要内容，体会文章思想感情。 语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。 思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。 审美创造：通过不同形式的教学，在阅读中提升情感，明确我们如何对待以后的学习和生活，端正学习态度，多积累才能提高自己。? 教学 内容 通过阅读“阅读材料” 中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。 教学 重难点 在阅读中提升情感，明确我们如何对待以后的学习和生活，端正学习态度，多积累才能提高自己。 学具 准备 制作教学PPT。 教学过程 一、引入课题 在我们的求学过程中，难免遇到挫折和失败，哪怕是科学家也是在千锤百炼中不断总结失败的经验教训，最终走向成功的。闻名世界的数学家华罗庚曾经说过，自己没有数学方面的“天分”，一切成功都来自勤奋和努力。下面就让我们通过课文一起领悟、学习他的“天才”精神吧！ 二、作者简介及写作背景 华罗庚（1910-1985）江苏金坛人，中国科学院院士，被誉为“中国现代数学之父”。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”“华氏不等式”“华——王方法”等。 三、初读感知 1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3、检查初读效果，学习重点字词。 气馁 岔路 资质 贯彻 天分 仰慕不已 信手拈来 妙手成章 誉满天下 科学堡垒 仰慕不已：指非常敬仰、思慕。 信手拈来：信手，随手；拈，用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 妙手成章：指写作能力非常高超，文思敏捷，才华横溢。 誉满天下：美好的名声天下皆知。 堡垒：比喻难于攻破的难关或不容易接受进步思想影响的人。 气馁：常指失败后或遭遇挫折后灰心丧气、失去勇气。 修业证书：已按要求学完全部规定学业但未参加毕业考试，不予毕业的，只颁发修业证书，以证明其已修完学业，但未达到毕业条件。 岔路：分岔的路。本文指科学研究中不正确的方向。 四、再读课文，理清顺序 自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。 利用工具书或联系上下文理解词语的意思。 再读课文，整体感知课文。 佳句赏析 有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子， 走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以 告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。 “碰了钉子”比喻人们在工作和学习中遇到的挫折和遭到的拒绝；“走弯路”比喻因为没走上正确的道路而耽误进程。这句话告诉我们：不管是科学家、作家，还是普通人，成功之路都不是一帆风顺的，都要经过无数次失败和挫折的考验。 2．有些人也许觉得我在数学方面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时，因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。 华罗庚先生以自己小学和初中的亲身经历作为实例，更加具有说服力：即使自己身为一个数学家，在数学方面也不是“天才”，甚至在学习数学的过程中也曾经屡遭失败。这就告诉我们：勤奋学习才是成才的最好途径。 3．聪明在于学习，天才在于积累。 这句话是华罗庚的名言。它强调了勤奋与积累在人成长成才道路上的重要意义。一个人只有经过勤奋学习，刻苦努力，才能扬长避短，使自己变得更有才智，获得最后的成功。  第一部分（第1、2自然段）：不要害怕失败，要善于吸取教训，总结经验，继续前行。 第二部分（第3、4自然段）：结合自身实例，说明持续不断地努力学习的重要性。 第三部分（第5自然段）：总结全文，点明学习与积累的意义。 课文主题 这是著名数学家华罗庚先生1956年在北京大学作的一次演讲。演讲一开始就明确告诉大家，“许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的”，接着华罗庚先生用自己童年读书的亲身经历来说明：聪明在于学习，天才在于积累。这则“阅读材料”启发我们可以尝试用演讲的方式回忆自己在学习生活过程中的一些收获和思考，也可以引发我们思考如何投入将来的学习和生活。 演讲稿的特点 1.语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言要口语化、通俗化。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。 2.格式规范，条理清晰。演讲稿的结构通常包括开头、正文和结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，