Unit3大单元整体教学设计 英语五年级上册（Join in 外研剑桥英语）.pdf

Unit3大单元整体教学设计 一、 指导思想与理论依据 2022 年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观， 指出 学生要 “在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题， 激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关 联、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核 心素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值， 激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内 容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其 核心素养综合表现的达成。 二、 单元教材内容分析 单元主题： Time 该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及 “ 乐学善思，勤于反思，学会学习”。 本单元围绕着 “ Time ”这一主题展开，涉及五个语篇，包括三个对话，四段录 音，两篇短文，三个听力和一个对话练习。 语篇一是两段听力，能够知道有关时间的表达。 语篇二是一段听力录音和对话，能够完全掌握做某事时间的表达，能够根据录 音选择正确的时间并进行图片中时间的问答 语篇三是两篇短文，能