高一英语教学计划(高一上学期英语教学工作计划).docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 高一英语教学计划（高一上学期英语教学工作计划） 语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。 我们应当以主动的态度去学习新教材，争论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。  二. 教学目标  1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的力气和合作精神;  2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习;  3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力气，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力气，以及运用英语进行思维和表达的力气。  4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力气。  三.同学现状分析  我所带的班级是高一班级329班和336班。总体来说，同同学源构成简洁，大部分同学来自农村，城区同学较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分同学对英语有一种畏惧感或者是厌学心理。分开来讲，高一329班的同学在基础和兴趣上都比高一336班的同学略高一筹。针对这些状况，我预备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改进学法，激发兴趣，提高同学们学习英语的力气”。  四. 工作措施  1、继军训后结合同学的实际状况，先简洁总结学校英语学问，然后再逐步介绍高中英语学科的要求、特点和学习方法。以此激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。  2. 为了使同学打牢基础不至于消逝学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的学问点，如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等插入新课教学中。  3、认真争论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。认真争论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。  4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。  5、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。  6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。  7、阅读理解力气的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占确定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。  8、主动、主动请教阅历丰富的老师。在此过程中不断集中老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。  9、主动参预每周三的英语教研活动，坚持教学争论和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。  五.专业成长方案  作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里同学的英语水平详细了解。多去听其他老师讲课，学习讲课阅历。多看训练学心理学方面的书籍。有助于把握教学技巧，了解高中生的成长心理。主动参预备课。其次，多参预教研教改活动，了解训练动向。并且要勤于争论高考题，在高考指挥棒下开放教学，努力提高自己的专业学问水平。 高一英语教学方案12 一、全面做好初高中连接工作  学校学段属于义务训练，而高中学段则不然，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着确定的差异。因此，关怀高中同学了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的迫在眉睫的任务。具体来说高一教学要搞好三个连接。  1）学问连接（订正语音，词汇补充、语法回顾）。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高学校之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。或者在学习新课的过程中的，穿插进行学问的连接，做好方案，抓好落实，以新带旧，温故知新。  时间支配：一周左右  课