因数与倍数单元整理和复习作业设计.docxVIP

小学数学作业设计 小学数学作业设计 五下年级《因数与倍数》整理和复习作业设计 工作单位：楼塔镇中心小学 姓名：龚琼波联系电话： 在《因数与倍数》这个单元中，我们学了许多的数，你能将它们的名称写出来吗并在后面举例说明。 （ ）： （ ）： （ ）： （ ）： （ ）： （ ）： 桌子上有 15 张数学卡片，这些数字卡片上分别写着：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15。请你将这 15 个数加以分类： 第一种分法：按是不是 2 的倍数分，可以分成 2、4、6、8、10、12、14 和 1、3、5、7、9、11、13、15 两类。 现在请你也分一分，还能怎样分。第二种分法： 第三种分法： …… 在“因数与倍数”这一单元的学习中，我们学过了“3 的倍数”的特征。你还记得发现规律的过程吗先求出下面每个数各位上的数的和，看是不是 9 的倍数。再算一算是不是 9 的倍数。再找找 9 的倍数的数是不是都有这个特征。将你发现的规律写在下面的括号中。 36 207 315 999 423 2322 我的发现：（ ）。 我们五年级的小陈和小楼在一起做猜数游戏，游戏的规则是：用《因数与倍数》这一单元知识对某一自然数进行描述（不能说出这个数），让对方猜出这个数是多少。例如：关于 “2”可以有一下几种描述方法：⑴它是最小的质数；⑵它既是质数又是偶数；⑶所有的偶数都是它的倍数。